七年级音乐上册 第五单元 泥土的歌（一）民歌（一）教学设计5 湘艺版

1、民歌（一）1教学目标 1认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。2在听赏、体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点，探究汉族民歌色彩区的音乐特点。2学情分析 我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步

2、感受汉族民歌的美。在愉悦乐趣兴趣情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。初中生对中国的传统音乐、民歌等缺乏基本的了解，对于传统而优秀的中国作品也是比较缺失的。但初中生自主学习能力较强，也有一定的音乐审美能力及创造能力，本课力求通过多种教学手段的运用，让学生愉悦地参与到音乐活动中来，动情地聆听、投入地演唱、尽情地变现。3重点难点 教学重点：汉族民歌的体裁分类与色彩区。教学难点：区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格特点。4教学准备 多媒体，音像资料等5教学过程 活动1【导入】新课导入 1、同学们平时喜欢唱什么歌？你知道哪些民歌？民歌反映了

3、一个地区一个民族的文化和思想，是我国的艺术瑰宝，今天就让我们走进民歌天地，感受民歌魅力！让我们先来了解一下民歌的概念。2、欣赏茉莉花师：刚才大家听到的是江苏民歌茉莉花。展示小调定义， 总结小调的特点。节奏：节奏规整、严谨、均衡。旋律：优美流畅、细腻委婉、轻盈活泼。歌词：比较固定，一般不是即兴创作。演唱形式：以独唱为主，也有对唱或齐唱、大多有器乐伴奏。活动2【活动】学习云南民歌放马山歌 1、接下来我们来学习一首云南民歌。同学们对云南有什么了解？师：云南是我国拥有少数民族最多的省份，有彝、白、傣、哈尼、壮、苗、傈僳、佤、回、纳西、拉祜、景颇、瑶、藏、布朗、阿昌、蒙古、崩龙、独龙、普米等族。在云南各

4、族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。2、展示山歌的定义。是人们在山间、田间、牧场劳动生活时为抒发内心的情感而即兴演唱的民歌。3、聆听歌曲，展示问题。让我们一起来聆听感受这首云南民歌放马山歌4、小组讨论问题，回答问题。（1）歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。（独唱）（2）歌曲结构上有什么特点？一句比一句短。（3）讨论这首歌曲的音乐情绪。（欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动

5、生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌，歌唱者能无拘无束的抒发自己的感情。主要在山野、田间演唱，这类民歌比较自由、舒展、高昂、奔放。师：放马山歌是流传于云南的一首著名山歌，在西南高原，人们主要有两种生产方式：农业耕作或放牧牲畜，放马山歌是一首典型的牧马人之歌。5、复听歌曲，生尝试跟唱。（1）师：歌曲的衬词给你怎样的感受？生答。师：学会吆喝衬词“哟哦”。“哟”字长一点，“哦”字要向上扬，甩出去唱。学生练习衬词。（2）第一遍学习任务，师演唱歌词，学生配合吆喝衬词：“哟哦”第二遍学习任务，看谁吆喝好，又能跟老师一起演唱其中一句或几句歌词 第三遍会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的继续吆喝，赶上其他同学。

6、（3）着重练习装饰音的演唱方法：下滑音、前倚音。（4）充满激情的演唱（5）律动表现歌曲，骑马动作，拍腿，加扬鞭。6、评价学生表现。师总结山歌的特点。节奏：节奏自由多变。旋律：悠扬抒情、真挚质朴、热情奔放 , 即兴性强。歌词：歌词简单明了，多为即兴创作，直接抒发感情, 常在歌曲开始时附加一个吆喝性的喊句。演唱形式：以独唱居多，另有对唱、齐唱 、一领众和活动3【活动】欣赏川江船夫号子 1、骑着马儿一路来到湖南澧水岸边，在这儿我们听到了一首湖南民歌川江船夫号子什么是号子呢？一起来看看号子的定义。展示号子定义。2、展示问题，欣赏川江船夫号子3、听后，小组讨论问题。回答问题。一领众和，学生体会一领众和的

7、演唱方式。4、总结号子的特点。节奏：比较固定、沉着有力，与劳动节奏相吻合;律动感强。旋律：简单朴实、粗狂、 刚劲有力、富有激情。歌词：短小精悍具有振奋精神、消除疲劳、指挥劳动的作用。演唱形式：大多为一人领众人和；也有其它形式的。活动4【活动】课堂总结 古希腊哲学家曾说过：只有民族的才是世界的，世界各个国家，每个民族都有着自己多姿多彩的音乐，我们国家有五十六个民族，哪一个民族人口分布最多？而且分布地区也极为广阔？(汉族)由于居住地域、文化传统、风俗习惯等各方面的差异，产生了许多不同风格的汉族民歌。我国各民族的民间歌谣蕴藏极其丰富，各民族的民歌以其独特魅力传递其民族独特的文化信息，我们中华民族向世界展示出了繁花似锦的民族文化活动5【活动】教学反思 我们的民族文化需要更多青年一代去关注，去热爱，去传承，才能让这泥土里的歌生根发芽、茁壮成长！本课值得注意的方面在于：在教学实践过程中，本人深感自己作为刚参加工作不久的青年教师，有很多不足之处,课堂的掌控能力还有待提高，课堂中语言的运用还不够到位，想提高整个课堂的教学质量，还得继续努力。请各位专家和同行们多多指教！谢谢！在教学实践过程中，传递给学生的是