数学人教版九年级上册二次函数图像4.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象.pptx_第1页
数学人教版九年级上册二次函数图像4.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象.pptx_第2页
数学人教版九年级上册二次函数图像4.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象.pptx_第3页
数学人教版九年级上册二次函数图像4.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象.pptx_第4页
数学人教版九年级上册二次函数图像4.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象.pptx_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,26.1.4 二次函数y=ax2+bx+c的图象,y=-4x2怎样平移得到的.,温故知新,说出二次函数,开口方向,对称轴,顶点坐标.它是由,图象的,怎样直接作出函数y=3x2-6x+5的图象?,我们知道,作出二次函数y=3x2的图象,通过平移抛物线y=3x2可以得到二次函数y=3x2-6x+5的图象.,配方化成顶点式,想一想,提取二次项系数,配方:加上再减去一次项系数绝对值一半的平方,整理:前三项化为完全平方式,后两项合并同类项,化简:去掉中括号,配方法,再根据顶点式确定开口方向,对称轴,顶点坐标.,列表:根据对称性,选取适当值列表计算.,a=30,开口向上;对称轴:直线x=1;顶点坐标:(

2、1,2).,(1,2),通过图象你能看出当x取何值时y随x的增大而缩小,当x取何值时,y随x的增大而增大吗?,当x1时,y随x的增大而增大。,在对称轴的左边图象从左到右斜向下,在对称轴的右边图象从左到右斜向下,同学们,你想到了什么?,画出y x26x21的图象,配方得:,y x26x21,巩固训练,x6,y (x6)23,y x26x21,当x_时y随x的增大而增大,当x_时y随x的增大而减小,X6,X6,一般地,对于二次函数y=ax+bx+c,我们可以利用配方法推导出它的对称轴和顶点坐标.,提取二次项系数,配方:加上再减去一次项系数绝对值一半的平方,整理:前三项化为平方形式,后两项合并同类项

3、,化简:去掉中括号,知识升华,你能把函数y=ax+bx+c通过配方法化成顶点式吗?,抛物线的顶点式,因此,二次函数y=ax+bx+c的图象是一条抛物线.,根据公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标:,巩固训练,请你总结函数函数y=ax2+bx+c(a0) 的图象和性质,想一想,函数y=ax2+bx+c和y=ax2的图象 之间的关系是什么?,知识探究,二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象和性质,抛物线,顶点坐标,对称轴,开口方向,增减性,最值,y=ax2+bx+c(a0),y=ax2+bx+c(a0),向上,向下,在对称轴的左侧,y随着x的增大而减小. 在对称轴的右侧, y随着x的增大

4、而增大.,在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小.,归纳总结,1.相同点: (1)形状相同(图象都是抛物线,开口方向相同). (2)都是轴对称图形. (3)都有最(大或小)值. (4)a0时, 开口向上,在对称轴左侧,y都随x的增大而减小,在对称轴右侧,y都随 x的增大而增大. a0时,开口向下,在对称轴左侧,y都随x的增大而增大,在对称轴右侧,y都随 x的增大而减小 .,二次函数y=ax2+bx+c(a0)与=ax的关系,2.不同点: (1)位置不同(2)顶点不同:分别是_和(0,0). (3)对称轴不同:分别是_和y轴. (4)最值不同:分别是_和0. 3.联系: y=a(x-h)+k(a0) 的图象可以看成y=ax的图象先沿 x轴整体左(右)平移|_|个单位(当_0时,向右平移;当_ 0时向上平移;当_0时,向下平移)得到的.,活

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论