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文档简介

1、表内乘法(2)，例5解决了这个问题，点击这里播放教学视频，1。查看并导入，47，56，28，54，34，48，37，68，96，59，76，93，28，30，16，20，12，32，32，直接说出数字。介绍情况，探索新知识。问题1。你知道什么？(1)收集信息和发现问题；(2)要解决“你能坐下吗？”的问题，你需要知道什么信息二班(1)打算租一辆车去参观科技馆。有2名老师和30名学生。你能在下面租公共汽车吗？这两条信息哪一条没有直接告诉我们？(“多少人可以坐公交车”和“多少人可以坐公交车”)，点击这里播放动画视频，2。介绍情况，探索新知识。如何解决这个问题，请试着在主题图上画出你的想法，并用公式表

2、达出来。如果你想知道这辆车是否能坐下，你应该先问什么？(有必要问一下“这辆公共汽车能坐多少人”)。(1)收集信息，澄清问题。二班(1)打算租一辆车去参观科技馆。有2名老师和30名学生。你能在下面租公共汽车吗？第二，介绍情况，探索新知识；(二)分享过程，感知方法，预设1:2714(每个)，1414533(每个)，2714(每个)，28533(每个)，4728(每个)，预设2:7428(每个)，谁的想法与他们不同？摘要：由于观察角度的不同，解决问题的策略也不同，但在解决问题的过程中，我们都用乘法和加法的含义以及画图的方法来解决问题。2816(每一个)、1616133(每一个)、2816(每一个)、

3、32133(每一个)、8432(每一个)、4832(每一个)、32133(每一个)、(2)共享过程、感知方法、预设4:预设5:这些不同算法之间有什么相似之处？2714，1414533，2714，28533，4728，7428，28533，2816，1616133如何形成？幼儿园的35个孩子每人吃一个鸡蛋。这些鸡蛋够吗？问题：你知道什么？要解决“这些鸡蛋够了吗？”这个问题，你需要知道什么信息3.巩固练习，增强理解。这两条信息哪一条没有直接告诉我们？巩固练习，增强理解。一把椅子有3条腿，25条腿和10把椅子。工人的主人想做七把椅子，够了吗？你能解决这个问题吗？列出公式。他说的对吗？谁想要和他一样的东西？问题：你知道什么？2.你需要知道什么信息来解决“师傅要做7把椅子，够了吗？”，7，10，3

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