语文人教版九年级下册作文教学《立意》.ppt

1、考试作文的内容评价标准，解读“深”的具体要求是什么？ 通过现象深入本质，确立的中心思想认识和阐明事物和问题的本质。科学地向学会询问了深刻的立意，中山市同方学校毕红昌，学习目标，知识目标：1.理解文章的立意。 2 .掌握深化文章构思的方法。 能力目标：能妥善运用构想深入的方法。 感情目标：把握立意方向，树立正确的行文观念。 要点：掌握深化文章构思的方法。 难点：能妥善运用构想深入的方法。 考场作文要做到，引入的开头清晰的故事背景是起伏的发展重点描写画面是对这个事件产生的讨论思考、构思、调查、构思是作者的思想感情和创作意图集中体现在文章中，确立文章的主题。 立意是什么？ 元人程端礼说：“作文以意义

2、为将军，必如行军一般由将军号令。 ”“这是一个很好的例子。” 导，所以理想是美好生活的第一步，表现出我们对生活的积极态度，理想激励着我们继续超越自己。 行动往往是我们成功与否的关键。 失败了再来，什么都不可能一次成功。 美好的生活总是建立在汗水和失败之中。 看起来很高，但缺少“我”的影子，构想宇宙不深。 说起美好的生活，我看见手里拿着一个钉书机，觉得那真的是简单又神奇的东西。 无法相信那些短而细、一点也不硬的订书钉，会一下子穿透好几百张纸。 真正的理由是，力量集中在两点上，可以垂直用力。 世界上很多人，看上去很弱，没有什么才能，但能够成就伟大的事业，是因为他能够的思想，我们网罗了宇宙。 法帕斯

3、卡，人类不过是芦苇，是自然界最脆弱的东西。 如果饿狮子发现兔子在睡觉，想有机会吃那个。 就在这时，狮子又看见羚羊在走路，扔兔子追羚羊。 兔子听到声音，立刻跳起来跑了。 狮子猛追羚羊，可是没赶上，又来找兔子，可是兔子早就跑了。 狮子心里说：“我们不应该追那只羚羊吗？ ”“狮子应该追那只羚羊吗？ 协作探讨、提问、深化文章的构想、引导、1、正向反问2、扩展联想问3、反省问1、正向反问、(反2 )为什么要追求卓越，平淡也是幸福的。 因为做一件事必须集中精力。(正):狮子应该吃兔子。 为什么？ 狮子不应该追那只羚羊吗？ 不追羚羊的狮子不是好狮子。 这是追求卓越的生命状态。 如果狮子在跑步中不学会追赶的能

4、力，也许连兔子都吃不下。 没有经历过成功的光辉就追求平淡是生命的堕落。 失败是成功之母。 狮子可以在失败中总结经验。 只有经历风雨，我们才能风雨兼程。 (反3 )但是追求卓越也是有风险的。 失败了怎么办？ 从正、反两面问，正反两面问，可以在疑问中引起新的思考。 总结一下，狮子应该吃兔子。 扩大联想，比如，我们看书也要专心学习。 我们必须时刻追求卓越，排除平凡，才能发展整个社会。 根据事物之间的联系，从一个事物想到另一个相关的事物，1 .联系到学习生活：2.联系到人：例如，人必须踏入当地，不能高，否则什么也做不了。 狮子应该追羚羊，1 .关系到社会：例如：2.联想人生：例如：人应该过上美好的生活

5、，不经历风雨，看不见彩虹。 小结节二从材料选择中深刻思考亲情友情、社会问题、人生哲理、国家民族等。如果我是狮子该怎么办内省：羡慕羚羊，可惜兔子。 例如，我们总是有一个好的理想，但从不付诸行动，享受成功的喜悦，害怕面对失败的痛苦。 拷问心灵，发现自己的弱点，检查自己的行为，面对自己的灵魂。 小结节三、下山着眼于其中的第一小步，走完这一步后再下一步，到达我要去的地方。 在人生的道路上，无论面对什么困难，只要把大困难分解成许多小困难，一个一个认真地解决小困难，就能战胜大困难，赢得最后的胜利。 小王：那是幸运的人对不幸的人的羞耻。 林克，害羞是自己认为幸运，为不幸的人做还不够。 一个社会总是有幸运的人

6、和不幸的人，幸运的人爱不幸的人，关注他们的命运，也有责任让他们过好日子。 构想的方向：友情、亲情、师生情、社会现象、人生态度、人生追求、作文题目：道的、亲人的关怀、师长的教导、同伴的启发、书香的熏陶等，让人感到阳光般温暖的人和事(对象)的我的好朋友和我一起撑伞回家。 伞很小，但没有湿。 后来我发现了一个秘密：我的好朋友把伞对着我，他的左肩早就湿了，“动伞”开始，到家后，两人都成了“落汤鸡”。 立意的方向：友情、亲情、师生情、社会现象、事故态度、人生追求、课程总结、深化文章构想的方法科学问题、1、积极的问题2、拓展联想的问题3、反省求立的方向：友情、亲情、师生情是在什么情况下发生的行为？ 行动具体是什么样的？ 行动的影响是什么？ (50字以上)，1，正反问2，展开联想问3，反省问3，上课检查挥