6汉语文教学的发展历史与思考.ppt

1、汉语文教学的发展历史与思考,狭义的应用语言学即语言教学。 语言教学是指有目的、有计划、有特定方法和体系的教学活动。 (概念) 分为汉语教学、外语教学等。 汉语教学又包括：语文教学、对外汉语教学、对少数民族汉语教学。,一、中国的语言教学的分类,二、我国语文教学的发展历史,1、萌芽期 殷周到春秋战国 当时就已经先后建立了官学和 私学。 官学有“小学”和“大学”两类。,“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。” 说文解字 “束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。” 大戴礼记,“小学”是为当时的贵族子弟（国子，即公卿大夫之子弟）所设立的初等学校。 “大学”则为他们设立的高级学校。,首开私学，设馆授徒的是 孔

2、子 论语中有许多体现教与学的方法的名言，例如有 【课堂讨论】,温故知新 举一反三 因材施教,2、传统时期,传统时期的语文教育的历史较长，从秦汉一直到清末近2000年的历史。 这一时期的语文教育一般都包括识字教学、书法教学、读书教学、作文教学等几个方面。,（1）识字的课本主要是 “三百千”。,三字经：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专” 百家姓：“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈储卫、蒋沈韩杨” 千字文：“天地玄黄，宇宙洪荒。”,（2）书法教学从笔画简单的开始，渐渐与识字教学同步进行。,练习书法的步骤，请联系自己练习写汉字的经历来思考有哪几步？,描红 影写 写“米字格”（入

3、格） 在印好的方格里写 脱格写 临摹名家碑帖,（3）读书教学的课本，首先是“四书” 、其次是“五经” ，再次就是一些史书等。 读书方法看，古人先诵读后讲读。,四书 大学、中庸、 论语、孟子。 五经 诗、书、礼、 易、春秋。 史书史记、汉书等。,诗以道志书以道事礼以道行乐以道和易以道阴阳春秋以道名分,“诗以道志，书以道事，礼以道行，乐以道和，易以道阴阳，春秋以道名分。” 庄子 天下篇,“诗表达思想感情，书记述历史，礼讲的是应对进退、周旋揖让，乐讲的是声音和谐，易讲的是阴阳，春秋讲的是君臣上下。”,正如庄子里的记载，儒家经典最初有“六经”，即：诗、书、礼、乐、易、春秋。但后来乐亡佚了，于是就只剩下

4、“五经”了。,（4）作文教学的课本，主要是精选出的各种范文，如： 昭明文选（南朝梁萧统编选） 玉台新咏（南朝陈徐陵编选） 古文关键（宋吕祖谦编选）,唐诗三百首 （清孙洙编选） 古文观止 （清吴楚材、吴调侯编选）,3、变革时期,（清末废除了科举考试以后，一直到解放前） 兴办新式学堂，真正的分科、分班、分年级教学。 语文教育才作为一门独立的课程 。,4、改革实验期（19491978年）,1950年，中央人民政府出版总署出版了全国统一的“语文”课本，即初中语文和高中语文。 教学理论也蓬勃发展起来。,5、语文教学的繁荣发展时期 （1978年至今）,基础教育课程改革,义务教育 小学 初中 2001年 2

5、001年,普通高中 2004年,你认为中小学语文课程完成的教育任务有哪些？,语文教育的新任务,正确理解和运用 祖国语文 丰富语言积累 培养语感 发展思维 识字写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际能力,品德修养 审美情趣 良好个性 健全人格 德、智、体、美 和谐发展 全面提高语文素养,全日制义务教育语文课程标准,2001年7月制订 语文课程的性质： 最重要的交际工具 人类文化的重要组成部分 工具性与人文性的统一,从你的个人学习经历谈谈各个年龄段的语文课程的教学目标大致有哪些？ 小学、初中、高中,普通高级中学语文课程标准,2004年 课程性质： 最重要的交际工具 人类文化的重要组成部分 工具性与

6、人文性的统一,高中语文必修课程,阅读与鉴赏（领会）系列 表达与交流（表达）系列,阅 读（领会),发展独立阅读能力：把握内容，理清思路，概括要点，理解思想、观点、感情；发现问题，提出问题。 注重个性化阅读：调动生活经验、知识积累；积极感受，主动思维；获得独特体验；发展想像、思辨、批判能力。 能阅读理论类、实用类、文学类等文本：灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法。 能阅读浅易文言文 能使用常用语文工具书 能用多媒体搜集和处理语文信息,鉴 赏（领会),鉴赏中外文学作品：态度积极，注重审美，陶冶性情；感受形象，品味语言，领悟内涵，体会艺术，体验情感。 了解文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧的基本特

7、征和表现手法。 学习中国古代优秀作品：体会民族精神，奠定文化底蕴，理解文学价值，吸取古人智慧，评价历史局限与现代意义。 有广泛阅读兴趣：自主选择，扩大视野，提高品位。 注重合作学习：乐于交流，展示成果，切磋提高。,表 达,准确：观点明确 鲜明：陈述清楚 生动：有个性，感染人 得体：准确运用多种表达方式 叙述、说明、描写、议论、抒情等；口语的语调、语气、表情、手势等恰当，效果好。,高中语文选修课程 你觉得可以开设哪些课？,高中语文选修课程,诗歌与散文 小说与戏剧 新闻与传记 语言文字应用 文化论著研读,选 修 模 块,中国现代诗歌选读 唐诗宋词元散曲选读 中国现代散文选读 唐宋散文选读 短篇小说欣赏 戏剧欣赏 电影文学欣赏 新闻阅读与写作 传记选读 语言文字规范与运用 说话的艺术 常用文体写作 论语选读 先秦诸子百家名著选读 外国诗歌散文欣赏 新闻传媒素养 演讲