七年级生物下册 第3单元 第3章 第3节 物质运输的途径学案（新版）济南版

1、物质运输路线学习目标知识目标1、说明血液循环路径。2、简述血液循环过程中血液成分的变化。3、说血液循环在人体中的作用和重要性。能力目标通过小组合作探索，培养创新精神和实践能力。情感目标通过体循环和肺循环知识的学习，学生可以确立适合结构和功能的生物学观点。体验体育运动对身体手的影响，学会健康地生活。学习重点血液循环的途径学习难点血液循环的途径上课前预习使用指南和学习方法指南1、超生物(济南市板块)第2卷第3单元第3章第3节。2.上课前预习，自学基础知识，记好不知道的东西，问题解决。珍惜时间。知识准备自主预习教材的相关知识，预习自我考试，认真思考。读教材仔细通读教材。预习自习1、身体循环的起点，终

2、点是。肺循环的起点各是终点。2、血液经过肺循环(或肺毛细管)，从血液变成血液。3.血液经过体循环(或全身的毛细管)，从血液变成血液。4、心脏的四个腔中动脉血的流动是。5、肺循环中动脉血和静脉血的血管分别为、预习自检问题1、血液循环系统配置()A.血管和血液b .血管和淋巴管c .心脏和血液d .血管和心脏2、血液循环的动力是()A.动脉b .心脏c .静脉d .毛细管3.血液循环中动脉血转化为静脉血的部位是()A.肺毛细管b .肺c .全身毛细管d .心脏4、身体循环，停止部位各()A.左室，右房b .左室，左房c .右室，左房d .右室，右室5，身体循环和肺循环之间的关系()A.体循环在前，

3、肺循环在后b .体循环在后，肺循环在前C.体循环和肺循环交替进行。体循环和肺循环同时进行。课堂上的探索导入方案现在是春天，但有时天气变冷，稍不小心就会感冒，甚至发烧。病后，请告诉我除了吃药，还有什么方法能尽快治病。为什么？学习从怀疑开始1.人每天吸入的氧气被肺消耗吗？你从哪弄来的二氧化碳？2.为什么人蹲伏的时候突然站起来的时候会感到头晕，双眼变黑？质疑探索第一，复习旧知识心脏分为、4强，分别为、血管连接在一起。第二，学习新知识阅读教科书P56完成标题：血液循环的概念？2.体循环：教科书阅读P57体循环完成以下题目。体循环的开始、结束、什么部位、图片循环路线图： 3.肺循环：教科书阅读P57肺循

4、环完成以下题目。肺循环的开始、结束、某些部位、绘制肺循环路线图 三、合作学习什么是动脉血。什么是静脉血：血液在体循环中如何变化：变化，发生的部位，及其发生物质交换。肺循环中血液如何变化：变化，发生的部位。它是发生气体交换。血液循环的重要性：四、小组讨论和更换：1.在血液循环中，体特循环和肺循环有没有前导点？它们之间有联系吗？连接在哪里？2.一名同学下肢受伤后发炎，通过腕部静脉注射液治疗。药物到达伤口炎症所时经过的循环路线。5.请同学读57页的第一段，思考，填空，小组讨论，展示1、什么是血压和测量部位？2、收缩和舒张压力的正常范围分别为和3.什么情况属于高血压，什么情况属于低血压？归纳整理牙齿上

5、我学了知识网络图表血液循环的途径肺循环体循环物质运输路线血压和脉搏脉搏血压党内检查1.通过肺泡内气体交换，流经肺泡外毛细血管的血液()a，氧含量明显减少b，二氧化碳含量明显增加c，动脉血变成静脉血d，静脉血变成动脉血2、以下主张为()a，在主动脉血管中流动的是动脉血b，在肺静脉血管中流动的是静脉血c，心脏右侧两个腔中的血液是静脉血d，心脏左边两个腔的血液是动脉血。3.在肌肉上注射某种药，进行跟踪检查，首先在心脏的某个洞发现牙齿药()a，左房b，右房c，左室d，右室4、氧血红蛋白形成部位为()a，肺泡B，肺泡外毛细管C，组织液D，组织细胞5、能给心肌提供营养的循环途径()a，体循环b，淋巴循环c

6、，肺循环d，冠状循环6、下一个血压异常的是()A12.1千帕/8.1千帕B18.5千帕/11.9千帕C18.7千帕/12千帕D23.5千帕/11千帕7.被毒蛇咬了胳膊。为了防止蛇毒扩散，我用止血带绑住了他的胳膊()a，被毒蛇咬的b，忧虑端c，离心端d，上臂8、在体循环和肺循环中基本相同的是()a，收缩期b，舒张期c，脉搏d，外周阻力e，心脏排出9、血液循环的主要功能是()a，实现血液保障血液功能B，实现机体体液调节和防御功能c、保持身体内部环境相对稳定。10.血液和组织细胞之间交换物质的地方()a，动脉b，静脉c，毛细血管d，心脏11.从人的前臂抽血时，用橡皮筋捆住上臂，发现前臂上有血管隆起，牙齿血管()a，动脉b，静脉c，毛细管d，动脉和静脉12、以下哪一种体循环和肺循环基本相同()a，循环距离b，收缩压力c，李莞压力d