语文人教版八年级下册藤野先生（2）.ppt

1、第二课时,分析第一部分（1-3段）,1、朗读：自由朗读 抽读,2、思考,（1）、作者在东京的所见所闻是什么?,明确,赏樱花,学跳舞,（2）、“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?,只不过,对大清国留学生效忠满清王朝，醉生梦死状况的失望情绪。,（3）“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么? 词性发生了什么变化？在这里是什么意思?,“镜子”,名词用作动词,“照”的意思,（4）、第一段中应用了那些修辞方法，表达了作者的什么思想感情？,比喻、,作者对东京的失望情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的不满和厌恶。在全文结构上是为 离开东京去仙台求学作铺垫。,文章开头部分,夸张,厌

2、恶之情,1、朗读：抽读。 2、第二部分可以分为四层，按提示填空。,分析第二部分（4-35段）,第一层（ ）： 第二层（ - ): 第三层（ - ）: 第四层（ - ）：,4,5,6,23,24,31,32,35,写去仙台途中所见和到仙台受到的优遇。,写与藤野先生相识和相处的几件事。,写写弃医从文的原因。,写与藤野先生告别。,思考,（1）、读第一层（4-5）想想作者离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?,因为“日暮里”让人想起屈原中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清王朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱

3、舜水客死的地方。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。,明确：,（2）、怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?,“大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以希为贵”，因为作者感受到的不是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。,明确,这一层写了作者与藤野先生交往的哪几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?,读第二层（6-23）想一想,(1)添改讲义,(2)纠正解剖图,(3)关心解剖实习,(4)了解女人裹脚,品质,对

4、教学认真负责,对学生严格要求,对学生热情诚恳,对学术严谨求实,1、本层主要写了哪两件事？,读第三层（24-31)想一想,匿名性事件和看电影事件两件事。,2、指出下面文段中加点词所指代的内容。（2930） 偏有中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 但在那时那地，我的意见却变化了。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,中国人：,中国人：,“那时那地”,他们,做毫无意义的示众材料的人。,毫无意义甚至喝采的麻木的看客。,指鲁迅在日本仙台留学的时候。,日本“爱国青年”。,“我的意见”：,变化：,科学救国。,因为匿名信事件和看电影事件使作者认识到医学并非是一件要紧的事，第一要紧是改变他们的精神，因此，作者决定弃医从文。,读第四层（32-35)想一想,1、作者与藤野先生告别，哪些词语写出他们