作文指导我的老师概要.ppt

1、作文指导课,我的新老师,时光飞逝，经过了一个快乐的暑假，我们迎来了新的学期，我们的书法老师也换了。 新任书法老师长着高高的个子，剃了个小平头。又粗又黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛。穿着牛仔裤和一双光亮的皮鞋的他，看起来十分帅气。,外貌描写,开篇点题 突出“新”,记得新老师走进教室的第一句话就是：“大家好，我是你们班新来的书法老师，我姓李，大家以后可以叫我李老师。”这位老师声音十分响亮，我们听得清清楚楚。今天可能是我们第一次见面，所以李老师显得格外精神。,举例子突出老师的特点,再举例子,李老师讲课十分好笑，第一次上书法课，他在教我们写“人”字时，他风趣地说：“写“人”时，一撇一捺要展开，像天

2、鹅一样，不要写成缩头乌龟。”说着他还模仿天鹅和缩头乌龟的动作，头一伸一缩的，还瞪起了圆溜溜的大眼睛。霎时间，教室响起一阵笑声，有的同学捧腹大笑，有的笑的直不起腰了。,突出老师的风趣幽默,抒发对老师的热爱之情,李老师的每一次讲课，都深深地印入我的脑海中。就这样，他渐渐成了我最喜欢的老师。,我的新老师姓姚，同学们都叫他姚老师。新老师他留给我的第一印象是和蔼可亲，平易近人. 姚老师个子不算高，皮肤较黑，属于健康的肤色。他有一头乌黑的头发，一张国字脸，宽阔的额头，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一张薄薄的嘴唇,说起话来慢条斯理的。在课堂上总他是喜欢一只手拿书，一只手放在身后给我们讲课,他结

3、合生活把课本内枯燥无味的知识讲得有声有色我们经常被他带到课文的情景中去.,性格特点,外貌描写,这个学期上学的第一天他给我们上第一节课时，新老师先自我介绍：“各位同学，我姓姚，从现在开始我就是你们的语文老师，希望今后你们能自我要求、守纪律，学习要勤奋。”说完后，老师并没有直接上课，而是与同学们交流，了解班内的事情。在交流中，老师说了一句让我感慨万分的话：“一个人自己不要自卑，要认为自己是最棒的。”以前我们班的成绩在年级中是倒数的,他的这句话使我们增强了对学习的信心同时我对姚老师的崇敬之情油然而生。,语言描写,老师高高的个子，衣着时尚。瓜子脸上长着两道柳叶眉，眉毛下面嵌着一双明亮的眼睛，还有一张能

4、说会道的樱桃小嘴。 李老师的眼睛就像一面镜子，能照出我们一丝一毫的过错；李老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样充满了对我们的关心和慈爱。 她中等身材，35左右的样子。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。,女老师的外貌描写：,他也就30来岁。那张严肃的长方形脸上戴着一副宽边眼镜；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。但是一说起话来声音异常洪亮，滔滔不绝。 他有一米八几的身高，光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊，虽然他上课很严肃，可下课时总是跟我们打成一片。,男老师的外貌描写：,写作要求 1.用外貌描写的方法按一定的顺序从身材、长相、穿着打扮等方面对人物

5、进行描写（争取把人物刻画的栩栩如生） 2、用举例子的方法描述以下老师给你留下了什么印象以及人物所具有的品质。（可以适当的运用语言描写和心理描写） 3、表达你对老师的敬爱之情以及对老师的祝福。,作文之旅,1.确定写谁。 2.抓住外在特点，按照一定的顺序去写。 （可以写得更加生动） 3.写出人物的内在特点。 （通过具体事例，具体描写人物。）,分小组讨论、交流。(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”(3)相应地写出“我”的感受和反应。,段落安排： 第一段简单介绍老

6、师的外貌。如：长相、年龄、身材衣着特点等。 第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写） 第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。 第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。,我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。,细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子变得富有表现力。 例：她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,罗老师喜欢穿一件黑色运