物理新课程评价体.ppt

1、物理新课程评价体系的制定,一、高中新课程评价的理念 1、评价的定义 2、对评价的反思 二、高中新课程评价改革的特点与重点 （一）学生评价的改革重点 （二）教师评价的改革重点 案例 英国维纳斯中学教师评价计划中“自我评价表”的填写项目为： 在你的工作中，你最满意哪几个方面? 在你的工作中，你不满意哪几个方面? 你在工作时受到哪些条件限制，遇到何种困难? 在过去的一两年里，你采取了何种措施提高专业水准，并获得工作经验? 在未来一年里，或者从长远来看，你希望用何种方法来提高你的专业水准并加强你的工作经验? 在评价面谈时，你还希望讨论哪些其他问题?,（三）对学校评价的改革重点（略） （四）考试改革重点

2、 案例 关于物理实验考试改革的探索 1、考试项目及考试内容 我们把实验考试分为四项，有口试、笔试、操作和小制作。具体内容根据教学要求设定，时间安排在期末考试前两周进行。 (1)口试：主要考查学生对实验原理的理解、仪器的选择及性能、实验中应注意的事项以及误差的产生和讨论等。从口试中发现问题及时追问。从追问中既能发现学生的不足，又能及时纠正，还可以培养学生的口头表达能力，使学生对所学知识能正确理解及完整叙述。如在高中二年级的实验口试中有这样一个题目：当多用电表做欧姆表使用时，表盘刻度有什么特征？表盘上的刻度为何不均匀？使用中应如何选择量程？如何调整零点？若调不到零点是何原因？应如何解决？考试中要求

3、学生画出电路图，说明各元件的作用并按要求回答老师提出的问题。 (2)笔试：主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查学生的创造能力。如考试中有这样一个题目：现有下列可利用的器材：电池、电键、安培表、伏特表、滑动变阻器、电阻箱、定值电阻、导线等，请你设计两种切实可行的测电源电动势和内阻的方法，画出电路图，指出要测定的物理量，并导出计算电动势和内阻的表达式。从考试结果看，学生设计出六种方案是切实可行的。说明学生是动脑了，可见学生的创造潜能是很大的。 (3)操作：主要考查学生是否会使用实验仪器，是否会对实验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行实验，能否在实验中正确测出实验数据

4、等。如在电学的实验考试中，我们把实验中所涉及的二十多种不同仪器放在一起，让学生挑出合适的仪器测定电流表的内阻。这样的考试不仅要求学生弄通实验原理，还要知道所选器材的型号及性能。 (4)小制作：主要考查学生对所学原理的理解程度和动手能力。如在高一的物理实验考试中，要求学生利用所学知识制作一枝杆秤。在制作过程中，学生要先选料，当木工、钳工做出秤杆、秤砣、秤纽等，还要根据原理确定定盘星、标出刻度等。 2、考前准备和记分方法 在每学期开学制定教学计划时，就将实验考试列入计划内，提前向学生讲清本学期实验考试的时间、内容和方法，以及实验考试成绩所占总分的比例（一般为15%-20%），使学生做到心中有数。这

5、样，学生在学习过程中能把实验摆到重要位置。考试中采取抽签的办法，将所考题目提前写好芊猓际允比槔鲜险蟮笨脊伲谑浴适院筒僮魅钅谌萦杉嗫祭鲜泵娼财乐赋龃砦螅热醚约憾郑鲜萜婪直曜既范詈蟮梅帧谱鞑捎没值燃兜姆椒蓝杉炎髌分谱魇欠穹显怼币部醋龉褪涤贸潭龋髌贩治弧牡确直鸶龇质 3、改革后的效果和体会 通过几年的考试改革，使我校的物理教学发生了可喜的变化。学生们学习物理的兴趣增加了，对物理实验的重视程度有了明显的提高，特别是动手、动脑以及操作能力有了明显的长进，原来基础较差的同学物理成绩有了较大的提高。,二、建立学生评价体系 （一）模块过程性评价 1、评价的内容和标准： 案例 某校对学生实验技能的评价要求 关于

6、实验技能，标准要求在知识和技能中列入两条。根据标准的要求，设计了热学的评价标准： 1.会使用简单的实验仪器和测量工具。 会用天平测质量； 会用量筒测液体和固体的体积； 会用刻度尺测长度； 会用常见计时仪器测时间； 会用直流电表测电流、电压； 会用日常器具制作简单的仪器； 能根据实验的课题，选择常用仪器进行实验和测量； 能根据科学探究的要求，在教师的指导下，选择常用仪器进行探究性实验。,2.会记录实验数据，知道简单的误差处理方法。 能真实、客观地记录实验数据，不人为编造数据或凑数据； 能设计合适的表格记录数据； 知道通过实验探究规律时，必须取足够的数据，靠少量数据就得出结论是不科学的； 能对实验

7、数据进行科学地分析，知道简单的数据分析和处理方法，如用表格、图像等处理数据； 能正确地分析实验数据并由此得出结论； 能正确分析实验中的误差，知道从实验设计上的缺陷、人为观察记录的偏差、实验要求的精度等方面去考虑，不要求作定量的计算和分析。 3.会写简单的实验报告。 知道实验报告的一般格式和书写要求； 实验报告能真实地反映实验的过程、使用的仪器和实验方法； 实验报告的记录数据真实、可靠； 实验报告的分析科学、合理； 能根据误差的分析，进行评价，提出改进实验的建议或方案。 4.会用科学术语、简单图表描述实验结果。 在与同学的合作与交流中，能用科学的术语，通过语言或文字表述实验的结果； 能用图像、表

8、格说明实验结果4。,2、评价的方法选择 案例 学生物理学习记录卡 姓名：_ 班级：_初中_ 年级_班 学习单元：_ 物理课出席情况： 作业和实验报告完成情况： 参加科学探究和实践活动的次数： 项目记录 在知识和技能方面的表现和进步 在过程和方法方面的表现和进步 在情感态度和价值观方面的表现和进步 在本单元的学习过程中，你认为最得意的表现有哪些？ 小组评语 教师评语,注意：实行多主评价 1）教师评价： 2）学生自评： 3）他人（学生和家长）评价：,案例 亲爱的家长，欢迎您参加我校“家长开放日”的评课活动，相信这将是一次我们彼此之间加强沟通、增强了解的机会。希望借此机会，对我们的教育教学提出您宝贵

9、的意见，同时架起我们协同教育的桥梁，共同为孩子创造出健康成长的家校环境。 欢迎您从以下几个方面参加这次评课活动。 一、对教师教学的评价 这堂课的教学重点是： 教师教学改革的尝试为：1. ;2. ;3. 。 通过听课，您认为教师在哪些方面比较成功： 。 在哪些方面还需要改进： 。 二、对孩子学习状况的评价 通过听课，您观察到您孩子学习的特点是：（也可列出具体的观察指标，如举手情况、回答情况、课堂练习情况、小组活动参与情况等等著者注）； 您认为孩子急需改进的方面是： 。 三、通过参加这堂课的教学活动，对您在家辅导孩子学习有哪些启示和帮助： 。8,4、关于学生成长记录袋,1）目的： 2）意义： 3）

10、好处： 一是能够促进教学与评价的有机结合； 二是重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程，提供学生学习和发展的证据； 三是能够提供丰富多样的评价材料，尤其是学生参与表现性活动的信息； 四是能开放地、多层面地、全面地评价学生，反映学生的完整面貌； 五是能个性化地关注学生的成长，促进学生的差异发展； 六是能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励； 七是能让学生参与评价，有利于提高学生的自我评价、自我反思、自我负责的能力和态度。 八是能增强教师与学生的合作和理解，有助于改善师生关系；九是便于向家长展示孩子的努力和进步，有利于改善家校关系。,4)形成 明确目的; 确定评价的内容和技能; 确定

11、评价的对象，在什么年级水平; 确定要收集的内容和收集的次数、频率;调动学生参与;确定评分程序; 向每一个人介绍成长记录袋; 制定交流计划和保存、使用计划,（1）与学科教学相结合（具体技能的习得或整体发展评价均可）; （2）与学生全面发展（如品行发展、兴趣发展、习惯养成等）相结合; （3）与特殊学生的教育和培养相结合; （4）与班级管理工作相结合; （5）与教师成长、师资队伍培养相结合; （6）与学校各项管理工作相结合，等等。,案例 我的成长足迹的手册目录如下： 01我的简历 02. 家长及老师寄语 第一部分：道德品质方面 03我的座右铭 04. 我与集体（班级公约） 05. 我与集体（班级工作

12、量化考核细则） 06. 我与集体（班级工作量化考核汇总表）,第二部分：学习能力方面 07. 一学期向任科老师提问次数汇总表 08. 我的学科成绩 09. 学习小组竞赛 10、期中（终）考试反思表 第三部分：交流与合作方面 11、同学对我说 12、老师对我说 13、爸爸妈妈对我说 14、我与同学最愉快的一次合作 15、家校联系单,第四部分：个性与情感 16、我的各类荣誉 17、一件有意义的事 18、最令人难忘的一节课 19、自己最满意的一件作品 20、我的心灵独白,案例 物理日记：学生成长记录初探 我们设计的成长记录以日记的形式体现，每次都有所不同，但大致都包括以下几个栏目：一、学习经历：反映学

13、生对某一问题的探究过程、学习中的困惑等；二、得意片段：反映学生学习中的得意片段、偶然产生的某些灵感和构思、课外作品的描述等；三、学习反思：引导学生进行自我评邸酪约敖淌图页匝牡悴睦?。需要指出的是，物理日记并不是每天都在记，而是每学完一个相对独立的知识点之后才记。下面是其中的一个样本： 物理学习日记,学习经历 1、观察你家中的电能表，它的额定电压是 ，最大电流是 ，允许家中所有的电器的总功率是 。 2、通过家长了解当地电费单价是 ，家里上月电费是 元。 3、观察你家中的电器，把它们的额定电压和额定功率填写在下面： 电器名称额定电压额定功率平均每天 工作时间平均每天消耗的电能一个月消 耗的电能一个

14、月花 费的电费 合计- 4、你家的电器总功率有没有超出电能表的最大功率？,5、你家的电费与你的计算出入大不大？ 如果出入和大，你估计原因可能是什么？ 6、在今天的学习中，你最得意的地方是什么？你有什么新发现？ 7、你那些地方还觉得不太懂？你还想知道些什么？ 得意片段 下面两题，你可做可不做，但做得好的话，老师将把你的成果向同学们展示。 请你调查一下学校的电能的使用情况，那些地方存在浪费现象？可以采取哪些节能措施？你可以写成书面报告向校长反映，或者由老师把你的意见向校长反映。 查字典，把下面的一段英文翻译成中文： KWH(kilowatt-hour):a unit of measure of e

15、lectrical power consumption used by power companies in determining how much to charge their customers for the electricity they operate ten 100-watt light bulbs for one hour.,学习反思 请你总结一下本节课的学习，好吗？ 本节课你感兴趣吗？ 你今天尽力了吗？ 你有没有跟其他同学一起合作学习？ 你今天学到了什么？有什么收获？ 请你给自己打分（满分100分）（1）给自己打的分数（2）扣分原因： 2、教师寄语： 3、找个同学，请他给

16、你写一句话： 4、给未来的自己写一句话：,5）使用成长记录袋，可能会面临一些实际问题。 （1）增加了教师的工作量怎么办? （2）是否每个学科都要运用成长记录袋的方法? （3）如何对成长记录袋进行评分?,（二）模块终结性考试,1、模块终结性考试是对一模块课程的终结性评价 （1）考试内容应为最基本的内容和技能，水平要求必须在标准的规定之内。 （2）为了提高考试的效度，试卷中可以设置部分选做题。 （3）为了更全面了解学生的课程目标达成情况，试卷中应设置1-2道开放性试题。 （4）由于标准规定的要求是最低的，因此，对每一次的模块终结性考试应提前设置一个分数，比如50分，以作为学生通过考试的标准。 （5）应把模块中的实验操作考查作为模块终结性考试的一个方面。 （6）考试成绩宜用百分制的形式体现，以便结合过程性评价结果对学分进行合理认定。 （7）对于考试成绩不合格者，学校可以给予一次补考机会。,2学分成绩报告单 （1）通过对学生学习成长记录中听课记录的检查情况，体现学生学习的