Module1 British and American English（高三一轮复习 望谟民族中学杨雯）.ppt

1、欢迎来到望谟国家高级中学三年级一班杨雯，第5册，第1单元，英国和美国英语，1。重音n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .与众不同的3 .尝试_ _ _ _ _ 4陈述，提出五. _(形容词。到场的，目前的，出席的)5 .标准的可调的。令人困惑的，难懂的形容词。使困惑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)感到困惑的形容词，_，复习单词，口音，与众不同，尝试，努力，现在，标准，混淆，迷惑，迷惑，n，7比较vt ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比较；比喻n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vt。说起；评论n评论；讲话_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可调。显著的；异常的；非凡的9 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n参考；查阅_v谈到；提到；查阅10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可调。显然的；显而易见的_adv .显然地11 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ adv .不断地；持续地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可调。稳定的，比较，比较，注释，显著的，参考的，明显的，明显的，稳定的，稳定的，12

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n声明；宣告_ v声明；宣布_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n播音员13 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可调。简单的_ vt .简化_ adv .简单地；仅仅；不过14 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vt .批评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n批评家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n批评；指责；评论15 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n种类_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n变化_ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ v改变；使变化_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _可调。各种各样的宣布，宣布，播音员，简单，简化，简单，批评，评论，批评，变化，变化，变化，用括号中所给词的适当形式填空显然，我们都被他的口音迷住了(迷惑)17他对她的成就做了简单的评价(备注)18当他在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _旁边时，他意识到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是非常重要的(批评19 .我应该完成我的任务，并使它完成(简单)，困惑，困惑，评论，非凡，被批评，批评，批评，简化，简单/更简单，英汉对照，1 .有相同的特点做某事有困难2

5、 .有影响；关系重大有所作为。与相似有.共同点4 .做某事有困难加起来是5 .导致；引起类似于6总计导致7和不同涉及.as 8四处走动（旅行(赞成9支持；同意大约10岁称为不同于、16 .目前。幸亏，由于，被所迷惑，对感到困惑，和相比较，到目前为止，目前，现在11排到12排。被13弄糊涂了。变得困惑，不喜欢.到目前为止，单句改错（每句中至少有一处错误，请找出并改正)，1 .她脸上困惑的表情表明她被这个问题弄糊涂了2 .与40年前相比，卫生保健水平有了很大提高3 .目前，越来越多的人喜欢中国之声4 .他对时事只字未提、困惑、比较、享受、上、5 .她强烈反对这个计划，而她的丈夫却赞成它6 .在任何情况下，艾拉都称他的同学为伙伴7 .如果你去参加聚会迟到了也没关系。多亏了好天气，我们完成了任务，是，到，一，谢谢，语法填空首先，我们试图理解单词。但是我们被弄糊涂了，而汤姆觉得很容易理解。他给了我们几个句子来介绍它们的用法_(比较(它们，我们发现它们不仅不同，而且有一些共同之处。我认为理解它们的方