教案小班昆虫

1、小班艺术：可爱的毛毛虫设计意图因为小班的孩子比较小，我发现孩子对粘贴活动比较感兴趣，而且他们对颜色比较敏感。基于从兴趣出发的原则，我设计了这次活动。活动目标：1.学会沿着这条线撕开圆圈，发展小肌肉运动和手眼协调的能力。2.练习连续拼贴两个颜色间隔，然后简单地添加图片，以显示毛毛虫的外观特征。教学重点和难点：要点：卡特彼勒的外观特征是间隔折叠的。难点：连续拼贴有两个颜色间隔。活动准备：1.卡特彼勒示例绘图，用圆形方形红黄纸和黑色蜡笔。给每个人剪叶子。2.关于毛毛虫变成蝴蝶的视频。活动过程首先，播放毛毛虫变成蝴蝶的视频激起了孩子们成为毛毛虫的兴趣。老师：今天，老师带来了一段视频。让我们看看谁在里面

2、。发生了什么事？老师：你看到了什么？(毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶)哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫做的。你喜欢这些美丽的蝴蝶吗？老师：我也喜欢它。所以，我的老师做了一只可爱的毛毛虫，希望它将来能变成一只美丽的蝴蝶。(显示示例)第二，儿童观察并谈论毛毛虫的外貌特征老师：让我们先看看这条毛毛虫是什么样子的。问题：(1)毛毛虫的头上长着什么？(两只眼睛，一张嘴，两根触角)(2)身体是什么样的？(有两种颜色，一种红色和一种黄色。(3)这条毛毛虫有多少个圆形的碎片？(4)身体下面还生长着什么？(许多小脚)老师总结：毛毛虫的身体由6张圆纸拼接而成，一张红色，一张黄色。在最后一个圆上画眼睛、嘴巴和触角，在其他

3、圆下画脚。一只可爱的毛毛虫准备好了。第三，学会撕纸和粘贴毛虫。老师：孩子们，你们想成为一只毛毛虫吗？老师：好的，老师已经为你准备了材料。猜猜老师给你准备了什么。(圆形件)老师：带圆圈的正方形纸。哎呀，这不是一个圆。我该怎么办？请试着分开撕开圆圈。让我们想办法把它撕下来。全班都试图一起打破这个圈子。老师演示并撕开圆圈，而孩子们仔细观察。老师：首先，撕开一个洞，然后双手的食指和拇指应该靠在一起，捏在针孔的边缘，沿着针孔撕开，然后把它们撕成圆形。老师：现在，请拿出6个孩子来试一试。好的，6个圆圈被撕开了。现在我们将成为毛毛虫。教师边讲边示范：先拿一片叶子，然后选择一片红色的圆片，撕下它后面的双面胶带

4、。我们撕掉双面胶带上的纸，把它放在盒子里，然后把圆片粘在叶子上。注意把圆片粘在叶子的一端，然后拿一个黄色的圆片，把它们一个接一个地连接起来，按住一点。现在老师贴了一张红色的和一张黄色的，然后让孩子们完成它。制作毛毛虫真的很好。别忘了在最后一个圆块上画毛毛虫的眼睛、嘴巴和触须，在其他圆块上画脚。4.所有的孩子操作和粘贴毛虫。孩子们操作，老师参观。1.提醒孩子们把撕破的废纸放进盆子里。2.指导孩子们一个接一个地连接圆块，并把它们粘贴成毛毛虫，每隔一段时间粘贴一个红色和一个黄色。3.帮助能力弱的孩子定义粘贴方法，降低操作难度，让他们更自信、更快乐地参与粘贴活动。老师：贴有四个圆片的毛毛虫也很可爱，贴有五个圆片的毛毛虫也很漂亮。5.评论(把孩子们的作品贴在事先准备好的树上)展示孩子们的作品，孩子们互相欣赏。问题：你的毛毛虫在做什么？你最喜欢哪只毛毛虫？为什么？老师：过一会儿，这些毛虫会变成美丽的蝴蝶。现在让我们像蝴蝶一样飞回教室。教学反思：在设计教案时，我认为重点是要体现毛毛虫的外貌特征。困难在于：连续拼贴有两个颜色间隔。但活动中最难的部分是撕扯的方法，这种方法已经纠缠了很长时间。原因是我没有让孩子们在课前尝试。我第一次做这个手术时，高估了孩子们的能力。最