(人教新课标)三年级语文上册_语文园地五.ppt

1、语文园地五,普陀区育才学校：朱兴林,学习目标,1.围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2.把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3.读背十二生肖。4运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。,我的发现,名称：玉马首 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 已有研究 海外遗琛玉器一 制造者/作者 国立故宫博物院编辑委员会 收藏人/机构 美国哈佛大学艺术馆 基本信息 高14.0公分 保存情况 现存于美国维多利亚.亚伯特博物馆,名称:乳丁纹壁 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 已有研究 海外遗琛玉器一 制造者/作者 国立故宫博物院

2、编辑委员会 收藏人/机构 美国哈佛大学艺术馆 基本信息 高26.0公分 保存情况 现存于美国佛利尔艺术陈列馆,招财童子源于观音菩萨的“金童玉女”中金童。福生城长者最小的儿子，出生时，各种财宝自然涌出，故名招财。经常手托宝盘或元宝、如意等，有求必应，十分灵验。 身边经常出现象征财富的宝船图案，象征理想和梦想的茄子图案，象征长寿的龟鹤图案，象征吉祥的松竹梅图案，象征富贵的四季花卉等。配饰包括金钱、葫芦、如意等。,中国是龙的故乡，中国人是龙的传人。龙的艺术凝聚着中国人数千年来艺术想象力和创作智慧。随着时代发展，有关龙的艺术正在以崭新的面貌为现实生活服务。例如旅游点景建设、商业建筑的室内装修，乃至工艺

3、品、商品装潢、广告设计等等，毫无疑问，古老的龙的艺术将会在新时代中焕发青春。,口语交际：生活中的传统文化,.介绍传统文化的同学自由组成活动小组24人，确定负责人。.组内交流，确定汇报方式。.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。.完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好 。,习作,在综合性学习活动中，同学们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？把最想告诉大家的、感受最深的内容写成一篇习作，既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。,看到这里，你有什么想法？你想

4、起了什么？你想说什么呢？,父 母 的 爱,当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）_ 当我犯错时，妈妈（爸爸）_ 当我学骑车想放弃时，妈妈(爸爸)_ 当我有了一点进步时，妈妈（爸爸）_ 当我_时，妈妈（爸爸） _,在写的过程中注意： 1、事例要真实、具体 2、具体事例（一、两件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写,有一次我生病，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急，很想我能多吃一口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。可现在想起来，妈妈那

5、着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我真是身在福中不知福啊！,星期三放学时，正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上，走到十字路口的小店旁时，大雨突然倾盆而下，我急忙躲到了小店里。我想：这下可惨了，我没带雨伞而且今天说好自己回家的，爸爸、妈妈一定还在厂里上班呢？没人来接我，怎么办呢？这场雨如果下个不停的话，那我作业就要来不及做了呀！正在我发愁的时候，远处有一个身影向我走过来。“啊！怎么会是妈妈呢？她不是在厂里上班吗？怎么会到这儿来接我呢？”我的眼睛瞪得像哥伦布发现新大陆一样。大不一会儿，妈妈就来到了我的身旁，还不停的问我：“有没有淋到雨？有没有淋到雨”就见妈妈把外衣脱下来裹在了我的身上。 回

6、到家我才发现妈妈的身上、头上都湿透了。因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑，自己却没撑到多少。这时我禁不住流下了两行热泪。只听见妈妈说：“厨房里有饭，自己拿来吃吧，妈妈还要去上班呢？”我嘴里说：“您不要管我了，我自己会弄的，您还是上班去吧！”可心里却想：妈妈你都淋湿，来的及的话把衣服换一下吧，否则会生病的。可我知道妈妈没那么多时间，她把时间都用在我身上了。,好词佳句超市 描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、 （1）提起父爱，我便想起我的父亲，想

7、起了他、 （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。、 （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是 、 （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。、,是不是遇到困难了？,开 头 不 好 写,结 尾 也 不 好 写,“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁,开门见山法,倒叙开头法,说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。,引用材料法,唐朝诗人孟郊说的好：慈母手中线,游子 身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报

8、得三春晖。 ”,抒发情感开头法,父爱,如大海般深沉而宽广。,爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的 喜、怒、哀、乐.,世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人 最值得我们回报，那就是妈妈！,可 以 这 样 开 头哦,看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来,父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！,享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！,我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸 爸，就让他为你感到骄傲。,结果交代法,首尾呼应法,启发激励法,感叹法,可 以 这 样 结 尾哦,母爱,爸爸的爱 亲爱的爸爸，谢谢你多年给我的爱，您关心我的那一幕幕情景时刻浮现在我的眼前。 记得那是一个深冬的夜晚，寒风呼啸，天下着鹅毛般大雪。得了重感冒的我躺在床上不断地咳嗽。此时，您放下手里的活，烧了一碗热腾腾的姜汤端到我的面前，又把我搂进您那温暖的怀中。不一会儿，您又披上棉大衣，匆匆跑出去，冒者纷飞的雪花，给我请来了医生。当您回来的时候，您的头上和身上都积着雪，被风吹得直发抖。可是在那时，在您心中最急切的就是能尽快治好我的感冒。 还记得，三年级期末考试的前几天，我放学回家复习功课，您特地为我煮了鸡蛋和一些好吃