七年级生物下册 10.2 人体的血液循环（第1课时）教学案（新版）苏教版_第1页
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1、第二节 血液循环（第1课时）课 题第二节 血液循环（第1课时）学 习目 标1区别动脉、静脉和毛细血管。2说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。重 点难 点重 点 ：血管的结构与功能。难 点：不同血管的结构与功能相适应的特点。教法选择实验观察与讲述法、谈话法相结合课型新授课前准备PPT课件 视频文件是否采用多 媒 体是教 学时 数4课时教学时数第 1 课时备课总数第 17 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、导入新课引言：在日常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了皮肤，渗出少量的血液或是严重点缓慢流出暗红色的血液，但有些严重事故则会导致伤口喷射出鲜红色的血

2、液，这是为什么呢？二、讲授新课血管：1动脉血管的结构与功能2静脉血管的结构与功能3毛细血管的结构与功能动脉：把血液从心脏输送到身体各部分的血管。静脉：把血管从身体各部分送回心脏的血管。毛细血管：连接小动脉和小静脉讲述：这是因为伤及了不同种类的血管。提问：你能说出人体中有哪几种血管吗？（出示三种血管图片）自学：教材P46血管的相关知识， 对照图片集体说出：动脉、静脉、毛细血管。认真自学阅读，完成填表题。学生直观地发现动脉管壁厚。静脉管壁较薄，毛细血管管壁非常薄，血管内的红细胞单行通过。小结：动脉的管壁厚，弹性大，血流速度最快；静脉管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管管壁非常薄，只有一层细胞构成

3、，血流速度最慢。4.三种血管的分布小结：动脉大多分布在身体较深的部位；静脉有的位置较深，有的位置较浅；毛细血管分布最广。三、课堂小结：四、知识应用和自我评价五、作业布置出示：三种血管关系示意图，请学生说出三种血管的概念既功能。出示：动、静脉管壁模式图。出示：毛细血管图片。提问：能说说三种血管的分布吗？你能感觉它们的存在吗？提问：毛细血管的特点与其功能有什么联系？播放FLASH：区别动脉、静脉、毛细血管。通过本课的学习，你有什么收获？课本51页有同学切脉、摸颈部，感觉到动脉的搏动；观察手背部的“青筋”静脉；观察眼睑内表面的毛细血管。讨论总结：毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。对血管的相关知识进行及时巩固。作业设置配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：判断题 1正常人每分脉搏的次数比每分心跳的次数多。 （ ）2我国古代医学家扁鹊在20

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