10 《论语》十则.ppt

1、10 论语十则,1掌握文言词语解释的常见方法，积累常用的文 言词语，能用现代汉语翻译课文。 2理解课文思想内容，理解每一则语录的意思， 分清哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法 的，哪些是讲个人修养的。 3了解孔子及儒家学说的概况，积累成语、格言、 警句等语言材料。,论语是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共二十篇，是儒家经典著作之一。 从宋朝以来，它和大学中庸孟子合称为“四书”，成为封建时代读书人的必读书。,孔子（前551前479），名 丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教 育，整理诗书等古代文献，并把鲁

2、国史官所记春秋加以删 修，使之成为我国第一部编年体历史著作。,子曰：“学而时习之，不亦说（yu）乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn),不亦君子乎？”,时习：时常地复习,说：“悦”的古字，愉快,朋：志同道合的人,乐：愉快、高兴,知：了解，知道,愠：生气，发怒,君子：道德上有修养的人,重点词语,译文：孔子说：学到的（知识）能时常温习，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（自己），（自己）却不怨恨，不也是很有修养的人吗？,曾子曰：“吾日三省(xng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎 ?传不习乎?”,日：每天,三：泛指多次,信：真诚，诚实,传：老师传授的知识,

3、忠：尽心竭力,谋：办事,省：反省,译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”,子曰：“温故而知 新，可以为师矣。”子 曰：“学而不思则罔(wn)， 思而不学则殆(di)。” 子曰：“由，诲女知之乎！ 知之为知之，不知为不知， 是知也。”,故：旧知识,罔：迷惑,以：凭借,殆：有害,女：通“汝”，你,译文：孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以凭此做老师了。” 孔子说：“只是读书却不思考，就会迷茫而无所得；只是空想却不读书，就会（对自己的学业）有害。” 孔子说：“子路！我教给你求知的正确态度吧！（对待知

4、识）知道就知道，不知道就是不知道，这就是聪明的！”,子曰：“见贤思齐 焉，见不贤而内自省 也。” 子曰：“三人行， 必有我师焉。择其善 者而从之，其不善者 改之。”,贤：贤人,省：反省,齐：看齐,不善者：不好的地方，缺点，短处,善者：优点，长处,师：老师,译文：孔子说：“看见贤人要向他看齐，看见不贤的人要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。” 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有（可以做）我的老师（的人），我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”,曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”,士：士人，指有抱负或有 特殊地位的人,以

5、：把,毅：刚强，勇毅,已：停止,译文：曾子说：“士人不可以不宽广胸怀、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，道路遥远。把实现仁的理想作为自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”,子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,凋：凋谢,其：大概，也许,行：奉行,恕：指儒家的推己及 人，仁爱待人,译文： 孔子说：“天冷了，然后才知道松柏是最后落叶的。” 子贡问道：“有一句可以终身奉行的话吗？” 孔子说：“那就是恕吧！自己不愿意干的，不要强加给别人。”,1.本文内容主要包括哪两个方面？,本文主要包括学习和个人修养两方面

6、的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。,学而时习之；温故而知新； 学而不思则罔，思而不学则殆。,三人行，必有我师焉； 知之为知之，不知为不知； 见贤思齐焉，见不贤而内自省也； 择其善者而从之，其不善者而改之。,人不知而不愠；吾日三省吾身；士不可以不弘毅； 岁寒，然后知松柏之后凋也；己所不欲，勿施于人。,2.十则有哪些是讲学习方法的？哪些是讲学习态度的？哪些是讲个人修养的？,1.课文在学习态度和学习方法上各强调什么？,学习态度强调要谦虚，学习方法上强调独立思考和 复习。,2.哪些语句强调谦虚？哪些语句强调独立思考和复习？,谦虚：知之为知之，不知为不知，是知也。 独立思考、复习：学而不思

7、则罔，思而不学则殆； 温故而知新；传不习乎？,第一则 讲了学习的方法、乐趣和个人修养三个方面。 第二则 讲述古代治学的人非常重视品德的修养。 第三则 讲学习方法，强调独立思考的必要性。 第四则 讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系， 认为二者不可偏废。 第五则 讲学习态度，强调不要不懂装懂。,3.分析本文所选每则的内涵。,第六则 讲学习态度，不仅要学习别人的长处，也要借 鉴别人的短处反省自我。 第七则 讲学习态度和个人修养，强调无论何时何地都 要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。 第八则 讲个人修养，既要胸怀宽广，又要意志坚定。 第九则 讲人的品质要如松柏，坚强不屈。 第十则 讲个人的处

8、世之道，强调要待人宽厚、仁爱。,1.“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的现实意义是什么？,学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。,这样的处世之道可取，因为人本来就不应该把自己都不喜欢的东西强加于人。 这样的处世之道不可取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西也许我们都不喜欢，但又不得不要，比如监狱、死刑等。如果什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。 这样的处世之道既有可取之处，又有不可取之处,看你用这种处世态度来对待什么人、什么事。,2.怎样看待“己所不欲，勿施于人”？,谈学习态度： 谈学习方法： 谈修身做人：,三人行 知之为知之 见贤思齐 学而时习 温故知新 学、思 有朋自远方来 三省吾身 士不可以不弘 毅 岁寒然后知松柏之后凋也 己所不欲， 勿施于人,1.归纳本课课文中的成语、格言。,温故知新 任重道远 死而后已 知之