七年级生物上册 1.2 调查周边环境中的生物学案（新版）新人教版

1、调查我们身边的生物学习目标1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。学习重点调查法的一般步骤及生物分类方法。学习难点撰写调查报告。教学过程导入新课情境引入：某生物小组要想了解某市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。个案补充自学导航自学教材P7P9页，结合调查活动，总结出调查的一般方法。自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。（2）在农田调查中，是否只调查植物。（3）设计调查农田生物的调查表。（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。（5）结合P9

2、页讨论题，讨论回答2、小结讨论，交流问题3、师生归纳总结学习任务二：对调查到的生物进行分类自学P9页最后一段，对调查到的生物进行分类。生物的分类依据一般有几种？按照形态结构特点分，将生物归为 、 和 三大类。按照生活环境，可分为 和 等。按照用途，可分为 、 、 、 等。自学提示：玉米属于植物，它的分类依据是什么？合作探究1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。2.调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：_人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别

3、注意_、_和_里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和_。（5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。拓展迁移下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？请对调查的具体地点进行简要描述：（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据：列出你的分类结果：课堂小结1、调查的方法：调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。2、生物的归类方

4、法：可按照形态结构特点，将生物分为_、_和_三大类；也可按照生活环境将生物分为_和_等；还可以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。作业验收一、达标测试：1调查时要选取的对象是（ ）A对象中的一个 B对象中的一部分C全部对象 D以上都对2下列生物按生活环境划分的是( )A猫头鹰和鼠 B鱼和河水 C空气和阳光D狗和水草3关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析4我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（） A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果5在

5、调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录6将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：二、学习检测在人类的医药研究史中，有些动物可能为我们人类所用。如蚯蚓是一种传统的中药材，即“地龙”，有清热定惊、清肺平喘，行经通络的功能。动物在医药方面的运用是否很广泛呢？为此，同学们开展了社会调查。（1）请你设