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文档简介

1、回顾前节课程知识,生物的共同特征有:, ;, ; , ; , ; , ;, ;, 。,生物生活要营养,生物能呼吸,生物能排出体内废物,生物可以生长和繁殖,生物有遗传和变异,生物除病毒外,其它都由细胞构成,生物对外界刺激作出反应,1,诗句“春种一粒粟,秋收万粒子”体现的生命现象是( ) A,生物的生长能力强 B,生物的繁殖现象 C,生物的生活需要营养 D,生物的变异现象 2,病毒作为生物的主要理由是( ) A,可独立进行生命活动 B,其有细胞构成 C,能繁殖后代 D,能使其他生物致病,B,C,第二节 调查周边环境中 的生物,美丽的山村有很多生物,我们认识了多少呢?,村边的生物有: 。,水稻、桃花

2、、小鸟,想认识生物,就要走出去对生物进行探究。观察,调查,实验是探究的常用方法。,一,什么叫调查?,匆匆行过算是调查吗?,欣赏美丽的花朵算是调查吗?,调查的步骤: 1, 2, ,一,调查的步骤:1,明确调查的目标和调查对象。,2,制定合理的调查方案。,(1),选择材料用具。 笔、尺、袋、纸、放大镜等.,(2),选择调查范围。X X 山岭,(3),分组。甲组、乙组、丙组 (4),设计调查路线。,3,实施方案,到实地查看。,观察树上是否有虫?有哪些种类?虫数量有多少?,观察树洞是否有虫,捕捉害虫,4,要如实记录。,记录松树害虫的种类、发育期和数量等,如果调查的范围太大,不能逐一调查的,就要抽取一部

3、分松树来调查,这样方法叫做抽查法。,被选取的这部分调查对象叫做样本。如图,被选择的这部分松树叫样本。,5,对调查的对象进行归类、整理和分析。 有时要数学方法统计。,天牛,金龟子,6,写调查报告,Xxx岭松树害虫调查报告,调查方法,如图,人口调查就是用普查法。,0,二,调查校园、公园或山岭的生物种类。,课堂,练习: 1,下列说法不符合科学调查要求的一项是( ) A,明确调查目标和对象 B,制定合理的调查方案 C,不论范围大小,逐一记录 D,如实记录 2,某小组将调查到的生物进行归类,他们将鲫鱼、河蚌、 水草、 虾、荷花等归为一类,将松树、鸡、野兔、狐狸 等归为一类,请问他们的分类标准是( ) A

4、,按生物的用途 B,按生物的数量 C,按生物的形态结构特点 D,按生物的生活环境,C,D,3.调查中不应该 ( ) A.明确调查目的 B.凭借个人喜好取舍 C.如实记录 D. 制定合理的调查方案,B,4.在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的工作是( ) A.设计调查报告 B.制作植物标本 C.作好调查记录 D.作好归纳整理,B,5.下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是( ) A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物, 只需注意较大的生物就行 B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处 C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D.对看上去差别明显的生物,要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处,A,4

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