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文档简介

1、回顾前节课程知识,生物的共同特征有：， ；， ； ， ； ， ; ， ；， ；， 。,生物生活要营养,生物能呼吸,生物能排出体内废物,生物可以生长和繁殖,生物有遗传和变异,生物除病毒外，其它都由细胞构成,生物对外界刺激作出反应,1,诗句“春种一粒粟，秋收万粒子”体现的生命现象是（ ） A，生物的生长能力强 B，生物的繁殖现象 C，生物的生活需要营养 D，生物的变异现象 2，病毒作为生物的主要理由是（ ） A，可独立进行生命活动 B，其有细胞构成 C，能繁殖后代 D，能使其他生物致病,B,C,第二节 调查周边环境中 的生物,美丽的山村有很多生物，我们认识了多少呢？,村边的生物有： 。,水稻、桃花

2、、小鸟,想认识生物，就要走出去对生物进行探究。观察，调查，实验是探究的常用方法。,一，什么叫调查？,匆匆行过算是调查吗？,欣赏美丽的花朵算是调查吗？,调查的步骤： 1， 2， ,一，调查的步骤：1，明确调查的目标和调查对象。,2，制定合理的调查方案。,（1），选择材料用具。 笔、尺、袋、纸、放大镜等.,（2），选择调查范围。X X 山岭,（3），分组。甲组、乙组、丙组 （4），设计调查路线。,3，实施方案，到实地查看。,观察树上是否有虫？有哪些种类？虫数量有多少？,观察树洞是否有虫,捕捉害虫,4，要如实记录。,记录松树害虫的种类、发育期和数量等,如果调查的范围太大，不能逐一调查的，就要抽取一部

3、分松树来调查，这样方法叫做抽查法。,被选取的这部分调查对象叫做样本。如图，被选择的这部分松树叫样本。,5，对调查的对象进行归类、整理和分析。 有时要数学方法统计。,天牛,金龟子,6，写调查报告,Xxx岭松树害虫调查报告,调查方法,如图，人口调查就是用普查法。,0,二，调查校园、公园或山岭的生物种类。,课堂,练习： 1，下列说法不符合科学调查要求的一项是（ ） A，明确调查目标和对象 B,制定合理的调查方案 C,不论范围大小，逐一记录 D，如实记录 2，某小组将调查到的生物进行归类，他们将鲫鱼、河蚌、 水草、 虾、荷花等归为一类，将松树、鸡、野兔、狐狸 等归为一类，请问他们的分类标准是（ ） A

4、,按生物的用途 B,按生物的数量 C，按生物的形态结构特点 D，按生物的生活环境,C,D,3.调查中不应该 ( ) A.明确调查目的 B.凭借个人喜好取舍 C.如实记录 D. 制定合理的调查方案,B,4.在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是( ) A.设计调查报告 B.制作植物标本 C.作好调查记录 D.作好归纳整理,B,5.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( ) A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物， 只需注意较大的生物就行 B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处,A,4

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