创新主导自主实践多点结合贯串全程.ppt

1、创新主导 自主实践多点结合 贯串全程-我们对“创新性实验计划”的认识与做法,中南大学教务处 刘义伦,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用 二、中南大学的做法,提 纲,引 言,在“质量工程”项目中，绝大部分建设项目都是提高教学质量和人才培养质量的条件建设，如教学名师、精品课程、国家示范实验中心等，它们都是间接作用于学生，惟独创新性实验计划是直接以学生为对象，激发学生的兴趣和潜能，自主学习的项目。 创新性实验计划充分体现了“以学生为主体”的教育理念，它强调学生在创新学习过程中的自主实践，使学生的知识内化为素质，外化为能力。,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,创新性实验计划在人才培养体系

2、中的位置和作用,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,1、创新性实验计划是自主学习的助推器 （1）兴趣驱动。自由组队，自行选师，自选课题。 （2）自主学习。自选课题后学生自主实验、自主研究，时间和内容由学生自主安排，没有定式。在实施过程中，能激发学生研究型学习的积极性。,2、创新性实验计划是迸发创造力的火种 （1）以兴趣为引导，自主学习必然迸发创造力。 （2）在宽松的实践过程中，开拓了学生的视野，创新思维不断涌现。 （3）学生的创新思维在付诸实践的过程中必然会产生巨大的创造力。,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,3、创新性实验计划是知识融会

3、贯通的熔炼炉 （1）通过自主实践，综合应用已学的知识，促使知识融会贯通。同时，增强了对新知识的探索和学习的欲望。 （2）通过与不同学科背景的同学和研究人员交流合作，增加交叉学科知识及其应用能力。 （3）学会将本学科的知识应用到其他学科领域。,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,4、创新性实验计划是优化培养环节的弥合剂 （1）学生根据课题所涉及的学科知识需要，自主选择选修课程、学习进程、培养环节，使之结合为解决实际问题的有机整体。 （2）创新性实验计划自然地将第一课堂、第二课堂和第三课堂相结合，使各个环节密切相连。,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,5、创新性实验计划是聚合教学资源

4、的引力场 （1）以学生为纽带，在不同的实验中，促进实验教学资源的有效利用和共享。 （2）通过指导不同学生的实验计划项目，拓展了指导老师和实验技术人员的作用和功能。 （3）发挥了学校承担的科研项目资源的教学作用。 （4）体现了学校环境资源的作用（教学环境、科研环境、人文环境、自然环境）。,一、创新性实验计划在人才培养体系中的作用,6、创新性实验计划是培植合作精神的土壤 （1）课题组一般由团队组成，项目组内既有分工，又有协作，既有主导，又有协同。课题组成员可以处于不同的角色，强调合作与交流。 （2）项目执行过程中，必须要与项目组外进行交流合作，包括与指导教师、实验技术人员以及相关职能部门、管理人员

5、的交流。,二、中南大学的做法,中南大学在推进创新性实验计划的实施过程中，并不简单地将它作为一个项目来对待，而是把它作为人才培养过程中一个贯串式的环节。通过创新性实验计划与本科人才培养体系中的各个环节紧密结合，更加有利于创新性实验计划的实施，拓展了实验计划的宽度，延伸了实验计划的深度，丰富了实验计划的内涵。 我们在实施过程中，注重“五个结合”。,二、中南大学的做法,“创新教育行动计划”,教研教改,本科人才培养模式改革,素质教育,学校的办学定位,“五个结合”,创 新 性 实 验 计 划,二、中南大学的做法,1、创新性实验计划与“创新教育行动计划”相结合 为强力推进创新教育，从2005年开始，中南大

6、学提出和实施“本科创新教育行动计划”，内容由以下六大工程组成：,优质生源工程,课程优质工程,名师名课工程,因材施教工程,科研实践工程,人才培养氛围工程,二、中南大学的做法,1、创新性实验计划与“创新教育行动计划”相结合 我们将创新性试验计划融入“行动计划” （1）在因材施教工程中，鼓励本科生研究性学习与科研探索活动，学校每年拿出140万元资助本科生进行课题研究和创新实践或制作活动。 （2）在科研实践工程中，中南大学提倡君子要“动手”，创新性实验计划与科研实践工程有共同的主旨。学生通过创新性行动计划提前进入科研，提高动手实践能力，培养创新精神和能力。 （3）在人才氛围工程中，逐步形成“鼓励创新，

7、容忍失败”的校园文化；其次是尊重学生个性发展，鼓励学生在学术上敢想、敢说、敢做。,二、中南大学的做法,2、创新性实验计划与教研教改相结合 学校在遴选教研教改项目过程中： 重点支持与创新性实验计划相关的项目。 鼓励学生参与学校的教研教改项目。 注重有关学生自主学习和能力培养的教改成果的推广。,二、中南大学的做法,3、创新性实验计划与本科人才培养模式改革相结合 2008年，我校实行本科人才培养模式改革 核心理念： “把学习的自主权交给学生” 主要内容： 按大类招生 给学生进校后选择专业的机会 全面推行选课制 实行出口多方向,二、中南大学的做法,3、创新性实验计划与本科人才培养模式改革相结合 （1）

8、大类招生。通过大类招生和培养，使学生具有宽厚的通识教育知识，为创新性实验计划中的交叉性学科课题奠定了基础。 （2）全面推行选课制。学校通过压缩学时学分，提高选修课比例，实行选课制，增加学生学习的自由度，为学生的自主学习提供了广阔的时间和空间，使优秀的学生有更多时间自主参与创新性实验计划。 （3）加强实践环节。在人才培养方案中，提出了课外研修的学分要求，通过参与创新性实验计划，可以得到这类学分，促进了学生参与创新性实验计划的积极性。,二、中南大学的做法,3、创新性实验计划与本科人才培养模式改革相结合 （4）允许学生选择专业。通过创新性实验计划，使学生进一步了解自己的兴趣和对专业的认识，使“分数决

9、定专业”让位于学生的“兴趣和个性发展”决定专业。 （5）出口多方向。创新性实验计划为学生的出口提供了明确的方向定位，为学生的就业创造了有利条件。,二、中南大学的做法,4、创新性实验计划与素质教育相结合 （1）创新性实验计划模糊了第一、二、三课堂的边界。 从内容上，第三课堂不再是简单的学生课外活动，创新性实验计划融合了第一、第二、第三课堂的内容。 从形式上，第一课堂不再局限于教室和实验室，可拓展到企业和社会。 （2）创新性实验计划与素质教育具有目标趋同性。我校充分发挥两者的有机结合性，寓素质教育于创新性实 验计划中，既培养了学生的创新能力，又提高了学生 的综合素质。,二、中南大学的做法,5、创新性实验计划与学校的办学定位相结合 （1）根据国家对学校的要求，培养拔尖创新人才，实行精英教育是学校人才培养的目标定位。学校将创新性实验计划作为培养拔尖创新人才的一种重要途径。 （2）中南大学具有非常浓厚的行业背景，服务行业是学校的办学目标之一。创新性实验计划的大量选题具有浓厚的行业背景，为学生服务行业打下了良好的基础。,二、中南大学的做法,5、创新性实验计划与学