小学生常见修辞手法(课用).ppt

1、小学生 常见修辞手法,复习,复习目标：,1、准确辨别各种修辞。 2、熟练使用各种修辞。 3、结合具体语音语境，分析修辞作用。,小学常见的修辞手法有以下几种：,复习指导： 复习小学常见的修辞手法,一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。常用的比喻词有“像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像.一样、是、成了”等等。判断一个句子是不是比喻句，关键是要找到“把什么比作什么”就行了。一个比喻句包括本体、喻体、比喻词三部分。,例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。,本体,比喻词,喻体,运用比喻时应注意：,（1）本体和喻体必须是两种不同

2、的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。 （2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。,区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。,对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。 表示举例。 例：这样的事情很多，像,长城就像一条巨龙蜿蜒(wn yn)盘旋在群山峻岭之上。,请你写一个比喻句，描绘一下图片中长城的形态。,二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。,（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。,比拟,拟人：把事物当作

3、人，写出和人一样的感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。 拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了),看图写句子： 要求：运用拟人修辞手法,试试吧?,三、夸张,就是把描写的事物有意地夸大或缩小.,夸张种类:,1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 2、心眼小得象针鼻儿。 3、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.,扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。,缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。,超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的

4、夸张形式。,四、对偶:用结构相同,字数相等的两句组成一对,把两方面的意思突现出来。,例: 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。起突出作用,有的人 骑在人民的头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。,六、设 问：先提出问题，接着自己回答(自问自答)。,例：学习能偷懒吗?不能,学习一定不能偷懒.,七、反 问：用疑问的形式来表达确定的意思。(明知故问),例：克服困难不也是一种享受吗？,八、排比：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。,例如：海上的夜是

5、柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）,我摸摸那条棉被简直像纸一样单薄。,例： 白发三千丈， 缘愁 似个长。,九、引用,引用：说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。 引用包括以下两种： 直接引用 间接引用,1、直接引用,一般在引用部分的前面或后面说明其出处来源。 例如：鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。,2、间接引用,一般不说明出处，直接把引文组织到文章中去，使之浑然一体。 例如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走近了连绵不断的画卷，

6、真是“舟行碧波上，人在画中游”。,十、反复。,为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。,（分类）：连续反复、间隔反复。,1、连续反复中间无其它词语间隔。 如: 冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!,如：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。,例：鲁迅二心集“友邦惊诧”论中写道：“可是友邦人士一惊诧，我们的国府就怕了，长此以往，国将不国了，好象失了东三省，党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈象一个国，失了东三省只有几个学生上几篇呈文，党国倒愈象一个国，可以博得友邦人士的夸奖，永远国下去一样。”,2、间隔反复中间有

7、其它的词语。,小学生应掌握的修辞手法：,比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、对比、设问、反问、排比、引用、反复,总结：,A.横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛。( ) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服， 人们总是说：“皇上在更衣室里。”( ) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( ) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( ),对 偶,夸张,反问,比喻,热身 训练,一：判断修辞手法,E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( ) F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( ) G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。( ) H.沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。( ),拟人,排比,设问,反复,二、按要求写句子。 1、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）,天空中挂着一轮玉盘似的明月。,窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。,3、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 4、寒风吹到脸上很痛。