《回忆我的母亲》PPT课件.ppt

1、乐曲：母亲，回忆我母亲，朱德，国语版七年级第二单元，英德市大湾中学王金才老师，1，学习按时间顺序，重点选材写法。 2 .学习语言可以看出朴素、质朴、深刻的文章特点。 3 .理解回忆文章的特点。 学习目标：朱德(18861976 )、伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、中国人民军和中华人民共和国的杰出领导人。 相关资料：他的母亲时订太夫人是一位受人尊敬的平凡伟大的女性。 1944年她去世，朱德以悲痛的心情写下了这本朴素感人的回忆录。 回忆录是传记的一种，以回忆的形式记述历史事件和个人的实际生活。 文体知识，回忆录，以a，叙述，描写的方式，有追述本人和他人过去的生活经验和社会活动的特征。

2、b .篇幅又长又短，具有文献性质。 c .要求摄影师做实事，语言简洁平实。 学法指导：(怎样读写人的回忆录？ 1、抓住叙述书的主线等于掌握了理解全文的钥匙。 回忆录是以第一人称叙述人物的，阅读时要遵循叙述书的主线，了解作者叙述了哪些具体事件，还要把握所写人物的思想性格气质。 2 .从叙述的字里行间和作者的讨论，明确作者对人物的评价态度。 回忆录的作者常常带有感情地记述，有时插入讨论。 整体感知，1，快速阅读全文，用轮廓法轮廓重点词。 2 .在学法指导的基础上，找到叙事主线，沿着叙事主线整理文章脉络水平。 检查自学情况，1、标准以下字音：仩农()祖籍()仪明()溺死()移动()劳动()女性()周

3、济()和平()私塾()，4、本文主要表现方式是什么？ 你能帮我找到文章的讨论段吗？ 是“平凡伟大”的母亲。 主要表达方式：叙述，讨论性的语段：第14，15，16段，第一部分(第一段)，哀悼母亲的死亡，引出回忆的内容。 第二部分(第215节)回忆母亲一生的主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分(第16、17段)表达了对母亲的追悼之情，并表达了对母亲深深报恩的决心。 本文可分为三大部分：a，阐明写这篇文章的理由：“得到母亲去世的消息，我很难过”。 b、明确表达“我爱我的母亲”的感情基调。 c .揭示故事线索：“勤奋一生”可以唤起母亲对一生事迹的回忆。 d、问题点。 跨越时空的感觉，细

4、节文本：总结第一节朗读，讨论第一节在全文中起着怎样的作用，跨越时空的感觉，自学文本215节，接近伟人的母亲，感受伟人的成长历史。 文章里写了什么样的东西？ 请用简短的话概括一下母亲的什么性格特征和什么优秀的品质？ 天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，打水，桐子榨油点亮，自己纺丝织布，不骂孩子，帮助穷人，我们不允许抽烟喝酒。 勤奋朴素聪明宽厚亲切，(27 )，不屈不挠，支持大义的同情，理解，革命，(812 )，搬家，寄书给我，安慰，坚持劳动。 宣读第13段，考虑这一作用。 本节在结构上发挥过渡作用。 即结束“回忆”，对母亲的思想品质进行了简单的总结。 “母亲最大的特征是一生没有离开过劳动”； 以劳动

5、为生命，“一旦离开土地就不舒服”，直到晚年都“不中断工作，非常喜欢纺棉”。 使文章能够自然地转移到下一次的讨论和抒情上。学习第十四、十五节。 1 .摘要层面的宗旨。 感谢母亲对“我”的教育和深刻的影响。 2 .问题：作者感谢母亲是从什么方面写的，结构形式有什么特点？ 采用了什么样的表现？ 有什么作用？ (1)作者感谢母亲从两个方面写道：一是感谢母亲“教给我们与困难作斗争的经验”“给我们健壮的身体，给我们勤奋的习惯”； 二是“教给我们所生产的知识和革命的意志，鼓励我们今后走革命的道路”，这是母亲留给儿子的最宝贵的财产，作者也深刻理解了这份“财产”的价值和对自己的深刻影响，衷心感谢母亲。 (2)使

6、用结构上重复的手法，排成2段。 (3)采用了具有抒情笔调的讨论的表现方式。 在这里，根据上述事实发表了讨论，不仅高度评价了母亲对作者的教育和影响，还表达了作者爱母亲的思想感情。 3 .考虑这两个小节与上述叙事诗的关系。 大声朗读第十六、十七段。 体验真相感到伟大，1、开头的一句话有什么表现作用，3、作者如何把对母亲的爱与对劳动人民的爱、对革命事业的忠诚结合起来，谈谈你在这方面的体验。 (这个热烈、宽宏大量、明朗、坚决、发出声音，打动人心，表现出作者的宽广胸怀、崇高精神。 作者把爱母亲的感情和爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧结合在一起，大大深化了文章的主题。 2、作者是如何评价母亲的？ 4、反复朗读，领悟感情。 真实感受到伟大，当时延安各界为朱德的母亲举行公祭，撤离很多。 党中央挽联：八路公助，大孝为国一生工作，我党之光。 毛泽东同志的哀歌：为母亲学习民族英雄贤母的斯人不愧是工人阶级的完人。 总结全文，选用材料：语言：语言简洁，质朴无华。 时间序列，前后照应选择材料典型，小见大叙利亚的结合详细而恰当。 教室练习：1，注音：佃农()祖籍()仪明()溺死()移动()劳动()女性(