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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书二年级 下册,万以内数的大小比较,组织引导者：张巧,游戏规则: 两人轮流转三次，每一次转完后，箭头所指的数字，你可以将它任意填在个位、十位或者百位上，三次后，谁组成的三位数大，谁获胜。,数字宝宝找家：,三位数,四位数,五位数,1084,846,3756,982,5102,389,4184,1074,10000,5184,我会比,999 1024,2125 965,1350 230,1125 130,我会比,1999 6024,2125 1965,1350 1230,1125 1030,小结：,比较数的大小的方法： 先看是几位数，位数多的数就大；位数相同，从高位比起，最

2、高位数大的数就大，如果最高位相同，就比下一位，这样一位一位往后比。,课间律动,游戏一规则：,1、每队各选一位同学转转盘。 2、将所得的数字依次按照个、十、百、千的位置插入口袋。 3、将转出的数字进行比较，哪一队的数字大，哪一队获胜。,游戏二规则：,1、每队各选一位同学转转盘。 2、将所得的数字自由选择个、十、百、千的位置插入口袋。 3、用最后组成的数进行比较，哪一队的数字大，哪一队获胜。,小组合作： 你能用4、9、2、7这四个数字组成四位数吗？,最大的四位数是多少？最小的呢？ 你能组成第二大的或第二小的四位数吗？,我会比,893 8930,4646 4567,1250 1230,7768 7759,小窗后面躲着谁?,52,526,1000,99,7 8 9,1 2 3 4 5 6 7 8 9,课堂总结及课后延伸:1今天这节课我们学到了哪些本领？运用这些本领能解决哪些实际问题？课后可以跟好朋友交流；回家后也可以将自己所学到的本领说给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起解决生活中的一些实际问题。2课后延伸：两个人合作，每个人任意说一个你喜欢的小于10

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