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文档简介
1、 1.2.1代入消元法(1)一、预习与质疑(课前学习区)(一)预习内容:P6-P7(二)预习时间:10分钟(三)预习目标:1、了解“代入消元法”,并能用“代入消元法”解一个未知数,系数为1或-1的二元一次方程组组.2、经历探索二元一次方程组的解的过程,发现解方程组的基本思想是“消元”,化二元一次方程为一元一次方程.3、培养学生主动参与、积极思考的学习态度,初步体会化“未知”为“已知”的数学思想.(四)学习建议:1教学重点:用代入法解二元一次方程组. 2教学难点:灵活运用代入法解二元一次方程组.(五)预习检测:学一学:阅读教材P6 -7的内容。你从上面的学习中体会到代人法的基本思路是什么?主要步
2、骤有哪些呢?与你的同伴交流说一说:知识点一、代入消元法 的概念学一学:比较此列二元一次方程组和一元一次方程,找出它们之间的联系:( )议一议:代入法解二元一次方程组要注意些什么?【归纳总结】同桌同学讨论,解二元一次方程组的基本想法是 叫做代入消元法。活动一:小组探究互动探究一:已知方程2x+3y4=0,用含x的代数式表示y为:y=_;用含y的代数式表示x为:x=_互动探究二:讨论:解二元一次方程组基本想法是什么?例1:解方程组 讨论:怎样消去一个未知数?解出本题并检验。(六)生成问题:通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合(课中学习区)活动二:合作探究解方程组 讨论:与例1比较本题中是否有与类似的方程?怎样解本题?草稿纸上检验所得结果。三、检测与反馈(课堂完成)解下列方程组:() (2) (3) 四、课后互助区1.学案整理:整理“课中学习去”后,交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助:“我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:_“我”的
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