物理人教版八年级下册7.1功

1、自信 努力 成功,义务教育八年级物理十一章功和机械能第一节,功,学习目标,1.理解力学中功的含义 2.理解做功的两个必要因素，知道什么情况下 力做了功，什么情况下不做功。 3.知道功的计算公式，会利用功的计算公式 进行简单计算，知道功的单位。,自主学习： 一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”？ 二、观察课本P63“想想议议” ： （1）图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:_ （2）图11.1-3中, 甲乙两个小朋友都用了力，但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:_ 。 乙图:没有做功的原因是: _ （3）阅读课本P

2、63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_;另一个是_.,【合作探究】 小组交流讨论，形成一致意见，然后展示： 一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”？ 二、观察课本P63“想想议议” ： （1）图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:_ （2）图11.1-3中, 甲乙两个小朋友都用了力，但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:_ 。 乙图:没有做功的原因是: _ （3）阅读课本P63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_;另一个是_.,力学中功的含义,物理学中力的功是指

3、:,一个力作用在物体上,使这个物体 在力的方向上移动了一段距离,就说 这个力对物体做了功,人的拉力对物体做了功也可以简化 为拉力做了功或简单地说人做了功,重力对苹果做功,F,F,原因,有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,甲图：有力，但没有在力的方向上移动距离,乙图：有力，,但没有在力的方向上移动距离,必要因素,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离）,必须需要，缺一不可,【小组互动】 举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个小组的同学对生活观察得最仔细。（让各小组对举出的例子互评，正确的予以肯定，错误的进行指正。）,【想想议议】 1、接下来看老师这里的几个例

4、子是否有做功的情况存在？ （1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？ （2）举在高处停留不动的过程中是否做功？ （3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？ （4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？ （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ 通过以上几个实例我知道有三种情况不做功： 1、 。 2、 。 3、 。,探究二：功的计算 1.阅读课本P63-64“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白： （1）功等于 与 的乘积 （2）功的计算公式W= 。 （

5、3）如果F表示 ，单位 ； S表示 ，单位 ； W表示 ， 单位 ，简称 ； （4）1焦耳的物理意义是_ 。 2、阅读课本例题，总结解题格式及注意事项。 【注意】 在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。 要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。 要注意单位的统一。,检测,功的计算,使用时，要注意单位的统一 做功的多少只由决定，与物体 的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关,实例,针对功的定义式的几点说明,1.在下图的四种情景中，人对物体做功的是（ ）,2. 一个物体重100N，在水平推力F=10N作用下，在水平面上前进 了50m，在撤去推力后，物体又前进了25m，则推力做的

6、功为（ ） A 5000J B 500J C 750J D 5500J,当堂检测,D,B,3.物体G在平直路上受水平向右恒力F的作用，由A经B到C， 且AB=BC,如右图AB段路面比较粗糙，BC段较光滑，则拉力F在AB段和BC段对物体做功的大小关系是（ ） A WABWBC B WAB.=WBC C WABWBC D 不好判断,A,G,F,B,C,4.以下事例中，重力做功的是（ ） A 冰球在水平的冰面上滑动 B皮划艇在平静的水面上快速滑行 C 跳水运动员下落 D 举重运动员举着杠铃在空中静止不动,B,C,5. 如图所示，用与水平方向成一定夹角，大小为F=100N的力， 拉着重500N的物体在水平方向前进了100m,则拉力对物体做 的功是（ ） A 10000J B 50000J C 没有做功