八年级语文上册 第25课《杜甫诗三首》（第1课时）课件 新人教版1.ppt

1、,25 杜甫诗三首 第一课时,课时目标,1.领会诗歌语言，积累诗歌修辞方式。 2.反复诵读，品味感悟。 3.充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。,情境导入,杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢？著名评论家胡应麟就曾称赞杜甫的诗说“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”。那么今天我们就通过他的律诗来体会一下沉郁顿挫的风格，品味诗歌的意境。,作者档案,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作： “三吏” “三别” 。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程

2、，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有杜工部集。,写作背景,望岳写作背景：杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。,字词清单,岱宗：对泰山的尊称 造化：指天、地、大自然 钟神秀：聚焦 阴阳割昏晓：山南水北为阳，山北水南为阴 决眦入归鸟：眼眶，眼角 烽火连三月：喻指战火,课文解析整体感知,（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？ （2

3、）全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。 （3）作者当时为什么有这样的理解呢？,课文解析整体感知,（1）这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）。 （3）唐朝盛世。诗人年轻，意气风发。漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。,课文解析整体感知,1.诗歌的首联写了哪几个形象？组成了一幅怎样的画面？ 2.颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？ 3.让学生想象颈联、尾联的形象及画面。 4.这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 5.全诗抓住哪些词语和意象来表达

4、心情？,课文解析整体感知,1.写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象：国都论陷，城池残破，山河依旧，乱草丛生，满目凄然。 2.写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。 3.烽火连天，兵荒马乱，诗人盼望得到家书，可一直都大失所望，由此而焦虑忧愁，满头白头，头发稀疏得不能插簪。,课文解析精研细读,4.全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。 5.国“破”国家支离破碎 草木“深”更令人满目凄凉、花溅泪，鸟惊心衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛的感情。 “抵万金”表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念。 “搔”不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快

5、，忧国、伤时、思家所致。,课文解析精研细读,1.诗歌首联写了哪几个形象？组成怎样的画面？ 2.颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？ 3.让学生想象颈联、尾联的形象及画面。,课文解析拓展延伸,1.学生写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象：国都论陷，城池残破，山河依旧，乱草丛生，满目凄然。 2.写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。 3.烽火连天，兵荒马乱，诗人盼望得到家书，可一直都大失所望，由此而焦虑忧愁，满头白头，头发稀疏得不能插簪。,课文解析拓展延伸,1.这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 2.全诗抓住哪些词语和意象来

6、表达心情？,2020/8/3,课文解析拓展延伸,1.全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。 2.国“破”国家支离破碎 草木“深”更令人满目凄凉、花溅泪，鸟惊心衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛的感情。 “抵万金”表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念。 “搔”不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、伤时、思家所致。,结构图示,望 岳 （唐）杜甫 “诗圣” 首联: 远望 绵延不绝、树木苍翠 颔联: 近望 神奇秀丽、巍峨高大 颈联: 细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联: 不畏艰难 俯视一切 首联写景 心生伤痛 颔联抒情 离愁别恨 借景抒情 春望 颈联叙事 眷家思亲 寓情于物 尾联描写 忧国伤时,课堂小结,望岳首

7、诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。 春望这首诗是诗人忧乱伤春之作，诗人眺望春景，想望亲人，盼望军官，最后以望者的形象作结。,课时训练,1.诗中点明时间和地点的句子是 ， 。 2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 3.根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。 4.春望抒发了诗人 的痛苦心情。 5.“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了_。 的景象，刻画了诗人痛苦的心情。 6.“溅”“惊”是使动用法，意思是 。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情,课时训练答案,1.国破山河在，城春草木深。 2.因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。