七年级地理《气温和气温分布》教案_第1页
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文档简介

1、专题2节气温和气温分布(1)周飞上课第二节课年月日分管领导验收结果教育目标L.在学生的实际生活和现实体验中，比如气温与人类生产和生活的关系。2.学习利用气温资料绘制气温图，阅读气温的变化规律。培养学生阅读、绘画和简单的绘图能力。重点，难点1学习阅读气温变化图2了解气温的变化规律，阅读气温变化图课程体系教师活动学生活动新课介绍:同学们，我们每天都在关注当天的天气状况。那么，每天的天气条件包括哪些内容呢？这些内容中，我们最关心的是什么？-气温。第一，气温和生活获取问题能给我举一个日常生活过程中与气温相关的例子吗？设定问题在刚才的活动中，我们可以看到气温与我们的日常生活和生产密切相关。那么温度是什么

2、，温度是如何测量的？怎么变？指导摘要空气温度-大气温度(注：大气的热量以地球而不是直接太阳为单位):摄氏度测量：空气温度计第二，气温的变化多媒体投影每日气温测量图每日气温变化图北半球气温年变化图(陆地、海洋)阅读教室活动图片的思考：1.一天中最高气温和最低气温什么时候出现？2.每日平均气温怎么计算？3.最高气温和最低气温的差距(气温日益下降)是多少？4.一年中北半球的陆地和海洋上最高气温和最低气温分别在什么时候出现？南半球呢？6.气温有多大？教室练习 P51，问题1，2。温度、湿度、风、风向、阴天、晴天、空气污染手指苏。学生讨论学生徐璐讨论，代表发了言。教室练习 P50“活动”自学分析 P49 - 50-下午2点或14点日出前后北半球：陆地-最高气温七月最低气温出现在1月海-最高气温出现在八月最低气温2月南半球：陆地-最高气温1月份，最低气温7月份出现海-最高气温出现在七月最低气温1月摘要第一，温度及其与人类生活的关系二、气

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