读书人生与生涯规划-甘肃中医学院.ppt

1、补充章节大学生职业生涯规划，主要内容，大学生就业困难与职业生涯规划缺失的关系；大学生如何进行职业生涯规划：大学四年分期规划；班主任和学生工作者在大学生职业生涯规划中的作用。19日上午不到7点，来自世界各地的大学生已经包围了该中心。当大门打开时，人群像潮水一样涌向中心。在入口处，尽管几名保安维持秩序，但他们仍未能“挽救”中间的两个玻璃门。大约10: 00，在拥挤的人群中，两个玻璃门摇摇晃晃地落下，几秒钟后，大学生们踩着碎玻璃继续前行。世博中心的电梯显然无法应对如此汹涌的人流，扶手在每个人的挤压下都倒塌了。尽管2009年已经过去了将近一半的路程，但对大学生来说仍然很困难。在全球金融危机的压力下，许

2、多企业的招聘计划被冻结或缩减，这对2009年毕业生的就业形势无疑是雪上加霜。据不完全统计，2009年有610万大学毕业生，平均每个学生有15份工作申请，超过9000万份工作申请将由应届大学毕业生发出。但是有超过9000个职位空缺吗？高等教育的普及和毕业生人数的急剧增加；高校人才培养与社会需求的联系不好(供需脱节)；市场经济体制和教育体制等其他相关政策的影响。环境原因：大学生找工作难的原因，大学生找工作难的原因，大学生自己找工作难的原因。(定位不明确，目标不明确)B，我不知道我能做什么，我适合做什么？(缺乏核心竞争力，就业竞争力弱)C、能力与素质、素质、心态等问题。(工作主动性差，不热爱自己的事

3、业)解决上述问题是大学生职业生涯规划讨论的主要内容。大学生如何规划他们的职业生涯？什么是职业规划，职业规划=了解自己并选择演员的人生职业分为五个阶段：成长阶段(15岁之前)；探索阶段(1525年)；建立阶段(2535岁)；维护阶段(35-55岁)；衰退阶段(55岁以后)。调整，什么是探索阶段？(1525岁)，指青少年通过学校生活和社会实践探索自己的能力、角色和职业。这一阶段可分为三个时期：试用期、过渡期和承诺期。试用期(1517岁):考虑到需求、兴趣、能力和机会，你可以做出临时决定，尝试幻想、讨论、学习和工作；过渡期(1821岁):开始就业或职业培训，更加关注现实，努力实现自我概念，将一般的职

4、业选择转变为具体的选择；承诺期(1925年):个人对自己的职业生涯做出初步决定，并验证成为长期职业生涯的可能性。如果不合适，他会重复每个周期进行调整。职业规划的概念是指个人和社会职业需求的结合。通过测量、分析和总结个体职业生涯的主客观条件，确定职业生涯奋斗的最佳目标，并为实现这一目标做出有效安排。职业规划并不意味着按照自己的意愿选择工作，但是大学生职业规划仅仅意味着如何过好四年大学生活。具体来说，就是大学毕业后为自己的职业生涯设定一个长期目标，为自己的职业特点设定一系列短期目标，并通过不断的努力和调整实现长期目标的过程。1.加快求职速度。2.降低求职成本。3。提高作品的耐久性。4.提高工作满意

5、度。5.增强个人职业竞争力。获得更高的回报。，职业生涯规划流程图，自我评估，目标确定，策略实施，外部环境分析，反馈修正，大学生职业生涯规划的具体环节，了解自我决定目标，环境评估决策调整，自我意识，自我意识(评估)根据家长，老师和同学的评价，使用职业生涯评估工具(carersky University Edition)了解他们的兴趣，优缺点，自我意识的四个方面，我能做什么：我的环境能为我提供什么机会？我能做什么：我的能力是什么？了解你的优势和局限。我想做什么：我的个人价值是什么？分析环境后，首选是什么？我应该做什么：我的义务是什么，而不仅仅是我认为我应该做什么。确定长期和短期目标，长期目标是你自

6、己的梦想(相对)；短期目标是长期目标的分解和细化，如提高某项能力、获得证书或通过考试。外部环境评估、家庭环境学校、专业课程、能力提高、就业方向、无障碍行业、职位和岗位。了解专业就业方向的资格要求是了解当地的行业发展和工作场所需求，做出决策，确定你进入的行业、具体职位、工作地点、获得的证书等。并进行评估和调整。分阶段的评估反馈(正面或负面)调整时间、目标等。和职业方向(职业规划的关键是职业方向)。如今，在招聘会上，一些学生经常拿着简历在许多机构申请多个职位，这似乎相对增加了我们就业成功的机会，但大多数简历都是无效的。我们应该摆脱这种盲目的状态，知道我们的优势是什么，我们适合做什么样的工作，我们处

7、于什么样的位置。在发布简历之前，我们应该问问自己，我期望找到什么样的工作？我为什么要找这份工作？是我的能力、性格等。胜任这份工作吗？了解这些问题，有目的、有选择地申请工作是很自然的，这将大大提高我们的竞争力。当然，找出这些问题可能需要一些思考，了解工作本身也是必要的。对专业活动感兴趣，对专业活动感兴趣，对专业活动感兴趣3。我喜欢展示自己，展示我的特殊技能。典型的职业是演员、模特、主持人等。对专业活动感兴趣。喜欢控制和影响，喜欢管理或商业活动，并影响事物或他人。典型的职业包括企业顾问、销售人员、营销经理等。对专业活动的兴趣。喜欢帮助别人，喜欢帮助别人，为别人提供支持。典型的职业是医生、护士和教师

8、。我喜欢计划和细节，我喜欢计划和规则，我希望按照既定的安排完成任务，并注意细节或数据。典型的职业是会计师和审计师。我对专业活动感兴趣。我喜欢挑战和冒险，接受挑战和冒险的活动。典型的职业是警察、登山运动员和飞行员。对专业活动感兴趣。像与人打交道、与人交流和接触这样的活动。如公关人员、人事主管、营销人员等。我喜欢学习和思考，喜欢分析和推理，花时间思考和努力学习。典型的职业是哲学家、社会学家和投资分析师。如何理解你的职业倾向，现实的，研究导向的，艺术的，社会的，传统的，荷兰的职业兴趣理论，管理导向的，企业导向的，合规导向的，社会导向的，创新的，调查导向的，操作导向的(R) -经验敏感的。个性特征：关

9、注现实，不做梦，保守，传统，勤奋，务实。典型职业：工程师和技术员；机械操作员、司机、维护和安装工人、木匠和电工；测绘人员、跟踪人员；农民、牧民、渔民等。荷兰的六种职业倾向，荷兰的六种职业倾向，社会类型：(1)敏感的个性特征：友好、热情、体贴和乐于助人。典型职业：教育工作者、社会工作者(顾问、信访接待员、福利工作者)、服务业人员、医务人员等。企业类型：(e)注重结果的个性特征：雄辩、精力充沛、自信、乐观、自信、善于交际、思维敏捷、愿意支配他人。典型职业：项目经理、推销员、营销经理、政府官员、企业领导人、法官和律师。知道你最适合做什么吗？荷兰的相互选择的人才，艺术风格：(一)对过程敏感：创造性，非

10、传统，敏感，情感，冲动和不服从。典型职业：艺术(演员、导演、艺术设计师、建筑师、摄影师)、音乐(唱歌、作曲、指挥)、文学(小说家、诗人、剧作家)。知道你最适合做什么吗？荷兰的相互选择人才，研究类型：()-对信息敏感。个性特征：坚持性强，适应力强，喜欢学习。好奇又独立。典型职业：研发人员、教师、工程师、计算机程序员、医生、系统分析师等。知道你最适合做什么吗？荷兰的相互选择的人才，传统类型：()-对规则敏感。性格特点：负责任，依赖性强，稳重务实，一丝不苟，耐心，缺乏创造力。典型职业：秘书、办公室职员、会计师、行政助理、图书管理员、出纳员、打字员和投资分析师。知道你最适合做什么吗？荷兰的职业选择方法

11、，当然，现实生活中的绝大多数人都是复杂的，也就是说，他们都有专注于自己职业的倾向，但他们的比例不同。了解职业倾向有助于判断一个人的职业选择与性格和气质类型的匹配。大学的四年分期规划，学校制定的四年培养计划、目标和课程每年都不一样，所以每个年级的规划也不一样。新生-探索期，特点：新环境，新的学习和生活方式，复杂的人际关系，缺失的目标或模糊的规划任务：尽快熟悉和适应新环境，将新的学习和生活方式融入新的集体，培养自己的沟通技巧，明确大学下一步就业和工作策略的指导：要求教师和高年级学生有选择地参加学生会和社区活动， 熟悉本专业的培养目标和就业方向，开始接触，进行职业生涯规划，树立专业意识，大二-定位期

12、，特点：环境已经熟悉，但是，我还是对未来感到迷茫，有一个相对稳定的交际圈，对大学生活和就业有自己的看法。 规划任务：确定合适的定位，制定提高能力的计划，探索职业环境和岗位，指导策略：综合分析自己的特点，明确自己的兴趣和目标，通过职业实践找出自己适合做什么。参加社会活动，锻炼我的组织能力，团队合作精神等。大三冲刺阶段，特点：开始关注自己的目标专业课程，进入深化阶段，开始反思自己的规划，并调整规划任务：在不断的实践中加深对自己的了解，自觉提高自己的能力、敬业精神和经验积累；战略指导：积极参与学习和生活，学会科学合理安排时间，参与获取与专业、目标职业和岗位、高年级分化期相关的社会实践相关的职业资格证书。特点：面对选择，对未来的思考更加现实，充满幻想和担忧。规划任务：就业和考研必须选择测试自己的职业目标是否明确。前三年的准备工作是否充