语文人教版五年级上册梅花魂第二课时

1、,演讲,注意力训练,注意力训练,以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 管子牧民,梅花魂,复习引入,作者围绕梅花讲了一件什么事？学会用简练的语言概括。通过梅花表达了怎样的思想感情？,（本文围绕着梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）,细读课文,文章哪些句子能体现外祖父眷恋祖国的心呢？如何表达感情的？请同学们细细读文体会，画出有关句子，并在空白处作简要批注。,重点语句： （1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 提示： a读诗

2、句。 b.理解诗句，说说你从诗句中读懂了什么？ c.外公为什么读到这些诗句会流泪？ d.从这件事说明了什么？,（2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 提示： a.“不甚在意”“分外”是什么意思？ b. 从哪句话可以看出他对书房里那一幅墨梅图“分外爱惜”？ c.这两句话前后对比，更说明 。,（3）我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心

3、里又害怕又奇怪。一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 提示：a.这句话抓住外祖父的哪些方面来写的？ b.句中的反问句的意思是： c.句中划线词语能去掉吗？为什么？ d. 我害怕，是因为（ ）；我奇怪，是因为（ ）。 e.从这件事可以看出什么？,（4）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 提示：a.这几句讲了几

4、层意思？ b.梅花的精神是什么？该用什么语气读？能用上三个“愈”说句话吗？ c.在外公眼里、心里，梅花是一种什么花？ d. 外公讲这段话的用意是什么？ e.你知道的哪些有气节的中国人？ f.指导有感情地朗读这一段话，并背诵下来。,“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？,课文题解,“梅花魂”的内涵是：“魂”指的是精神，“梅花魂”指梅花的精神。也就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”即中华民族的精神，以“梅花魂”为题点明了中心。,我的中国心 张明敏 河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心,作业：,思考：外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？,互动探究,课文中作者三次写到了外