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文档简介

1、去，美好的教室是你更加开朗快乐的时间你是我欢迎生物教室，花园中学的王彬，道，人体血管，第四章共享人体内物质运输第一节流动的组织血液，要求： 1，小组单位，解决方案上的简单问题，疑点，难点小组3、组长负责检验学方案的执行、规则的总结，保证纪律和有效的讨论。合作交流、集团展示-任务1 :集团评价集团展示- -任务2 :集团评价集团展示- -任务3:1问题集团评价、展示要求： 1 2 .写规范，语言简洁，板书布局合理。 评价要求： 1、声音大，语言精练构想清晰。 2 .指出问题，注意总结规则的方法。 3、说明其他小组有疑问的地方。 展示和评价：1，观察：试管中加入抗凝剂静置的血液分为几层用自己的语言

2、记述各层的特征。 2、推测：血液可能由几个部分组成的部分？ 各在几楼？ 3、为什么称为流血组织？ 可以观察血液的分层现象、分层现象、分层现象、分层现象、分层现象、分层现象。 完成了下列主题：血液分层后，上层是颜色的半透明液体。 其中，含有很多能量供给物质等重要物质，另外，也含有体内产生的尿素等废弃物，其主要作用如下。 葡萄糖氨基酸无机盐等(约3% )，任务二，了解血浆成分和功能，图4-31血浆成分示意图，两面呈圆形，丰富成熟的红血球细胞核，、红血球过少时，即使血红蛋白含量低也有该症状，过少时，则为： 1、关于阅读教材P5254的血细胞内容，尝试下表、红细胞、白细胞、血小板、任务：识别3种血细胞

3、的形态结构和功能。 (1)仔细阅读教科书第52页，理解实验的目的、要求和方法、步骤。 (2)发挥集体力量，团队成员协作，学习用显微镜观察人血的永久涂膜，识别红细胞和白细胞，尝试判断它们的主要依据是什么。 2、实验、任务4 :了解验血单，1、阅读上面的验血单，重点查看“项目”和“测量值”两栏。2 .从张XX检查的结果来看，和学案上的材料补充中的数据的对比有什么不同？ 你推测张XX可能得了什么病？ 3、思考：吃什么食物能治疗这种病？ 1 .血液组成包括() a血浆、血球b血浆、白血球c血浆和血小板d红血球、白血球和血小板2，贫血患者，食物中增加的营养成分包括() a糖、脂肪b钙、磷c维生素、水d铁

4、和蛋白质3，显微镜下观察血液涂膜。 同一视野中最常见的细胞为a白血球b白血球c血小板d淋巴细胞() 4，人体成熟的血球中不具细胞核的组为() a红血球、白血球b血小板、白血球c血小板、红血球d血球和红血球5，人体血液中可输送氧的血球为() a红血球b白血球c血小板d以上均为6，血友病患者有伤口时出血不止。 因为血液中缺少a红细胞、b白细胞、c血红蛋白、d血小板、a、d、b、c (用图中的符号回答)。 人感染细菌发炎后，图中_ _的数目显着增加。 图中数量显着下降会引起人体皮下出血。 图中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _数量过少的话，会引起人体贫血。 承载营养素和废物功能的是：一、血液的组成、一、血浆、二、血球、运输和运输、二、了解血液检验单，本节的课程是我的收获，我的疑

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