图表看变化说课.ppt

1、图表看变化,虎林市宝东镇宝东中学 邢涛,说 课 流 程,尊敬的评委、各位老师、大家好： 我说课的内容是，黑龙江教育出版社出版的初中学信息技术教材，七年级下册第一单元第七课中的内容， 下面我从以下五个方面进行说课，一、说教材分析，二、说学情分析，三、说教学目标，四、说教学过程，五、说教学反思等，请各位领导和老师多提宝贵意见。,一、教材分析,（一）、教材在本章节中的地位和作用： 图表看变化是Excel中的关于数据图表的内容，图表功能是Excel中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。 本节课主要介绍了图表的创建、图表的类型、图表的组成以及图表的修饰等相关知识。教材详细介绍了利用图

2、表向导“创建图表的方法。在图表创建的步骤中渗透了选取多个不连续数据区域的操作方法。通过对图表基本结构的介绍，帮助学生了解图表各部分名称，利于学生根据需要进行适当的修饰，方便查阅数据间关系得出结论发现规律。学习时教师应使同学们清楚地认识到：创建图表时首先要明确分析目标然后根据分析目标确定图表数据源，最后是正确选择图表类型。,1、 教学重点： （1）知道常见图表类型的特点及适用范围； （2）学会图表的创建、修改； （3）利用图表分析数据。,2、教学难点： （1）根据要表达的主题选择合适的图表类型；（2）正确选择创建图表的数据源。,（二）、说教学重点、难点,二、学情分析:,本节课的教学对象为初二学生

3、。由于学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些困难：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表 位的数据源。2. 对数据图表不能选择正确的样式。,三 、教学目标,1、知识与技能,2、过程与方法,3、情感态度与价值观,掌握常见图表的类型及创建图表的方法； 能够正确选择用来创建图表的数据源；掌握使用“图表向导”来创建、编辑、修饰图表的方法。 能够从图表中获取数据信息，

4、对数据进行分析。, 培养学生用图表来表示数据、分析数据，发现其中的特点及变化规律； 通过对图表的制作、分析来提高学生的观察能力、分析能力和操作能力；,通过在教学活动中积极参与，提高了学习兴趣，增强自信心； 进一步了解自已的专业，树立信心，提高技能水平及创新能力 树立爱惜每一粒粮食，尊重农民收获的成果。,四、教法与学法 采用了任务驱动、自主学习、探究学习和演示法。利用事先设计好的任务让他们在完成任务的过程中逐步掌握本节内容，并用演示法让学生准确全面的掌握相关的操作，用自主学习的方式培养学生的观察能力和分析能力。 在本节教学设计中，学生在学的过程中，通过自主学习探究，合作交流完成课堂任务，提高学生

5、的自学能力，培养学生的合作精神。强调的是让学生体验自主解决问题的过程。教师适时提出问题，引导教学，使学生自主探究操作，与人合作讨论，通过自己的努力去获得成功。从而完成“学懂”、“学会”、“会学”的知识内化过程。,（一）、情景导入、激发兴趣,问题： 哪一年的稻谷和玉米产量最多？ 从表中数据看，哪一年稻谷与玉米的产量相差大？ 以上两问题分别用哪个图表看比较直观？,柱形图,饼 图,五、说教学过程：,我用展示下面的图表演示文稿，供学生欣赏并提出问题：同学们：“你们想不想也动手制作一件这样的作品呢？那就马上行动吧！”引出课题。我这样设计是激发学生学习新知识的浓厚兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。,

6、任务驱动（一）： 将黑龙江省1996-2007年主要农产品中稻谷与玉米产量的比较，制作柱型图。,让学生通过自学帮助系统课件尝试根据图表向导制作图表 ，并留意三个问题, 第一、图表向导有几个步骤? 第二、图表标题怎样设置？ 第三、柱状图有什么优势？ (由学生自己分析得出： 反映数据间的大小多少的关系),二展现目标，引入任务,教师点拨：,图表挡住了表格数据，怎么办？,Y轴表示什么？,怎样让图表更美观？,该任务，要求学生独立完成，教师巡堂辅导。引导学生分析饼图的优点(让学生分析得出):适用于描述数据之间的比例分配关系。,任务驱动（二） 将黑龙江省1996-2007年主要农产品中稻谷产量各年比较，制作

7、成饼图。,（三）设置任务，引导学生探究,值,百分比,1、学生课堂活动综合训练： 将光盘索材资源中中国参加历届奥运会奖牌数量与黑龙江省垦区历年作物产量制作成图表形式，结合图表分析数据,谈一谈历年来哪一年垦区农作物产量最高？,（四）、拓展练习，巩固提高：,小组协作： 第一组 120把中国历届奥运会奖牌得数制作成饼图； 第二组 2140把黑龙江垦区历年粮食作物产量制作成柱型图。,全班视力现状统计：,近视学生中疲劳用眼情况统计：,班级中学生用眼卫生知识掌握情况统计：,. 2、 请将以下三表分别用线型图、条型图、饼型图表示。,想一想：你从表中数据看,反应出什么问题？,让学生回顾本节课学到了什么。通过回顾

8、，由学生归纳几种常见图表的使用特点并填表，教师指出针对不同的信息需求，选择使用不同类型的图表。,（五）、归纳总结：,五、分层作业：,1、思考如何美化将已创建的图表？ 2、如何使用其他的图表类型？ 3、搜集身边的数据（如班级量化统计表 、学校举行的运动会成绩记录、企业各项销售指标、人口普查统计表等），建立表格然后生成图表，并配合相应的文字分析形成报告。,图表看变化 任务一：（1）将黑龙江省1996-2007年主要农产品中稻谷与玉米产量的比较。 使用图表类型：柱形状 （2）将黑龙江省1996-2007年主要农产品中稻谷产量各年比较。使用图表类型：饼图 任务二：分析,谈一谈你历年来哪一年垦区农作物产量最高？ 图表类型自定 任务三： 全班视力现状统计： （线图） 近视学生中疲劳用眼情况统计： （饼图） 班级中学生用眼卫生知识掌握情况统计 （条图）,教学反思,在整个教学设计中，比较有特色的是： 小组协作的形式，共同探讨Excel图表的学习； 用本节