心理诊断常见问题.ppt

1、案例分析问答(心理诊断)，1，一般心理问题2，严重心理问题3，神经性心理问题4，神经症5，精神病6，人格障碍，1，整理牙齿助手当前状态的资料。1、精神状态(心理):知识、情、意、行、人格2、生理功能变化：3、社会功能状态：效率、人际关系、2，那个帮助者的主要症状是什么？(a)生理： (b)心理方面：周：症状中判断不明确、模糊的内容可能更多。表现与症状名称完全无关，请不要用。第三，求助者的诊断是什么？第二次诊断第三次初步诊断(初步印象)，第四，如果是牙齿，最有可能的诊断是什么？郑智薰精神病性障碍、神经症障碍或神经症、强迫性神经症郑智薰精神病障碍、神经症障碍、恐怖主义神经症、社交恐惧症精神病障碍、

2、精神分裂症注意：分层回答，最后有错误的前置词。第五，诊断求助者的程序是什么？怎样诊断求助的人？)1、根据鼻病三个茄子原则，根据是否有自知之明、是否主动求医、是否有逻辑思维方面的异常症状等判断是否精神病。2.症状学标准比较：分析哪些症状是严重性标准：强度反映，是否一般化，逻辑思维，对社会功能的影响，病程：多久3，求助者的问题以器质性病变为基础。4、参考心理测验结果。5、综合上述分析、调查、最终诊断：6，对求助者的诊断程序是什么？(心理问题3级)1，分析请求牙齿帮助的人是否经历了较强的现实性刺激。2.分析请求牙齿帮助的人的内心冲突是否具有道德性格或现实意义，是否有寻求治疗的愿望。3.分析请求牙齿帮

3、助的人的心理、生理学及社会功能的各个方面是否受到影响。4.基本是分析请求牙齿帮助的人的问题是否有有机病变。5.综合异常分析，调查，与神经症或其他精神疾病鉴别。7，诊断标准(说明原因)，1，根据鼻病的三个茄子原则，排除自知力、医术行为、精神症状缺失、精神病。2.比较症状学标准：哪些症状严重程度标准：反映强度、是否一般化、逻辑思维与否、对社会功能的影响、病程：根据多长时间3、心理测验结果和相关资料等，支持牙齿诊断。4.最终诊断：怎样对牙齿助手进行初步诊断，并说明原因？诊断，诊断标准，神经症等也可以使用4个精神病学标准。1)症状学标准：2)病程：3个月以上(恐慌症1个月)3)严重程度标准：客观：社会

4、功能损伤程度主观：精神痛苦程度4)标准除外：除了身体疾病，脑气质性疾病引起的精神障碍排除了严重的精神障碍。神经症从三个茄子原则的角度来看，可能是一致的，也可能是不一致的。神经症的诊断最重要的是典型症状和矛盾的性质，不要被三个茄子原则束缚。8、寻求帮助的人需要识别诊断(一般心理问题)1、精神疾病识别：根据郑智薰疾病的三个茄子原则，精神病患者的认识感情不统一，没有自知之明，一般不积极治疗，经常表现出幻觉、妄想、逻辑思维障碍和行为异常。牙齿患者可以排除精神病。2.与严重的心理问题鉴别：严重的心理问题的反应强烈，反应一般化，严重影响社会功能，病程大于2个月。求助者的心理问题不严重，对社会功能没有严重影

5、响，期限短，可以排除严重的心理问题。3.什么样的性神经症和鉴别：9，寻求牙齿帮助的人发生这种问题的原因是什么？1.生物学原因：身体疾病、生理年龄、性别因素2；心理原因：认知、性格、3；社会原因：(1)家庭教养模式；(2)生存环境(负面性生活事件、定性生活事件)；(3)求助1、可选MMPI测试探讨病理人格的特点，并用作精神病鉴别诊断。2、选择SAS测试，可以评估焦虑的状态和程度。3.您可以选择SDS测试来评估抑郁症的状态和程度。4.您可以选择SCL-90测试，以确认对自己症状的评价和程度。5、可以选择用于了解自己性格特征的EPQ测试。11，咨询师应收集哪些方面的资料来寻求帮助？内容要根据事例的具

6、体情况来看：增长史、家族历史、疾病史、婚姻史、家庭关系、体格检查、心理评价、重大生活事件中的不足、不足，弥补即可。1，求助者的婚姻状况。求助的人有科举问题解决的行为模式。求助的人回忆起了早期，有负面的感情记忆。4、求助者对未来的希望。5、求助的性欲的发展和性生活的相关状况。6、求助者的生活条件。求助的人社会医生沟通。求助者的娱乐活动。9、求助者个人内心世界的重要特征。10，求助者的家族历史。11、求助者的疾病史。12、求助者的科举心理咨询师。13、求助者的科举心理测验情况。14、求助者的家族关系。15、求助者的出生情况。12，和求助的人进行可摄取性对话时要注意什么？1、态度必须保持中立。2、避

7、免提问中的错误。3.在可摄取性对话中，除了提问和引导性语言，不能说任何主题。4.不能阻止或推翻用指责或批评的语言求助的人的对话内容。5、在摄取性对话后，渡边杏得出绝对的结论。6.结束语要诚实有礼，用生硬的话说完就渡边杏。13，向求助的人进行心理咨询时，如何确定对话的内容和范围？1.请求帮助的人主动提出的帮助内容2、心理咨询师在初进招待中观察到的疑点3、心理咨询师根据心理评价结果的初步分析，发现问题4、高级心理咨询师为进一步诊断而做出的对话目标5、对话目标中的一个或多个内容，则应另行处理。14，与求助的人对话时，对对话内容的选择要掌握什么原则？1.适合求助的接受能力，符合求助者的兴趣2，对求助者

8、的原因有直接或间接的目标3，对深入探讨求助者的深层原因有意义4，对求助者症状的鉴别诊断有意义5，对求助者的个性发展或矫正有重要作用6，对改变求助者的态度有积极作用。有助于患者改善认知和正确的理解问题。7.对话法有效实施的关键是能否正确把握咨询时求助者的精神状态和行为特征。15，如何对求助者的心理活动进行定性分析？1.根据判断正常心理活动和理想心理活动的三个茄子原则。2.求助的人具有典型意义的特定特异性行为表现，全心全意。3、从求助者的“医疗追求行动”中判断。4、求助的人对“症状”的“自觉”程度进行分析。16，在与求助者的可摄取性对话中提问时，要注意什么？在与求助者的可摄取性对话中提问时，要避免

9、提问失误，主要表现为避免1，“为什么”的问题。因为这些问题有很强的暗示性。2.避免多重选择性问题。这种问题是封闭的，会影响咨询师获取信息。3.避免各种茄子问题。因为这些问题常常使求助的人无法回答。4，避免公式反问：因为这种问题不需要也不能回答，对话经常陷入僵局。5.避免责备性问题：因为这些问题经常引起求助者的防卫心理。在咨询中要严厉根除。6.避免解释性问题：因为这些问题可以减少求助者的自我探索。17，请求帮助的人的临床表现定量评价方法？在量化求助者的临床表现时，可以根据神经症临床评估方法(1，病程：多久，几分)进行评估。2、精神痛苦的程度：评了几分。3、社会功能：以几分评估。总分：啊，18，整理求助者的个人成长资料。1.幼儿期：2，童年生活经历：3，青少年期情况：4，个人成长的重大变化和现在的评价。19，从认知方面对求助者的症状进行分类整理。1，感官障碍：2，知觉障碍：3，记忆障碍