七年级历史上册 第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》导学案新人教版_第1页
七年级历史上册 第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》导学案新人教版_第2页
七年级历史上册 第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》导学案新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战【学习目标】1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献;匈奴与两汉的关系;汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴;呼韩邪单于归汉和昭君出塞。2、通过学生的探究与思考,分析卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。比较汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的不同政策及原因。3、通过本课的学习,使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家,祖国的历史是由各族人民共同缔造的,民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处,受到后人的称赞。重点和难点1、重点:冒顿统一蒙古草原;卫青、霍去病大破匈奴2、难点正确理解当时的民族关系是本课的难点。【学习过程】一、独立

2、试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题) 1、匈奴族在 过着游牧生活。秦汉时期,其杰出首领 统一了蒙古草原,建立起强大的国家。匈奴族的 业兴旺发达; 业也发展起来, 被广泛应用;一些匈奴人从汉族那里学会了 。 2、西汉 帝时,国力强盛,开始对匈奴进行大规模的反击。 年,派大将 、 大破匈奴,夺回了 地区。 3、公元前一世纪中期,匈奴分裂为几部,其中一部的首领 向汉朝称臣,并同西汉订了 ,还向 帝请求和亲,宫女 嫁给了他。 4、东汉时匈奴分裂为 两部, 匈奴向汉称臣内迁; 匈奴经常出兵攻打东汉边境,后被东汉大将 、 击败,大部分向西迁徙 。 自己不能解决的问题:二、合作探讨(生生互助、

3、师生互动,点拨释疑,共同提高)(一)小组合作学习(小组内交流自学成果围绕疑难点讨论)(二)班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)1、冒顿为什么能统一蒙古草原?统一对匈奴的发展产生了什么影响?2、为什么汉武帝时期出击匈奴能够取得胜利?卫青、霍去病大破匈奴有何作用?3、结合所学的知识归纳:汉武帝的大一统表现在哪些方面?昭君出塞有何历史作用?4、探究:匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献?西汉初年的“和亲”与“昭君出塞”有什么不同?分析汉武帝以前和汉武帝时期西汉对匈奴政策的不同及其原 因。活动与探究(小组竞赛:每小组各出1名代表,选其中一道题竞答;其他组同学可修正、补充;师及时引导、点拨、评

4、价)三、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成网络)匈 生活区域 奴 首领 统一后建立起强大的国家兴 畜牧业 起 生产状况 冶铸业 农业 西汉 帝时国力强盛,公元前 年,派 、 战 大破匈奴,夺回 。匈奴与 东汉时先后派 、 大败北匈奴西汉的 西汉初期,限于国力,对匈奴实行“ ”战与和 和 西汉 帝时,把宫女 嫁给了匈奴首领 ,意义是 四、达标测评(我达标我快乐)1、西汉初年,对匈奴采取“和亲”政策,汉武帝时期对匈奴采取攻势,导致这一变化的主要原因是( )A汉武帝时期,经济繁荣,国力强盛 B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬C汉武帝时,“和亲”政策不起作用 D.汉武帝时匈奴势力衰弱2、有位同学暑假想要

5、实地考察“昭君出塞”的历史遗迹,请你告诉他应该去哪一城市( )A. 开封 B. 咸阳 C. 南京 D. 呼和浩特3、汉武帝雄才大略,他的大一统在军事方面的主要表现包括( ) 夺取河套和河西走廊派大将窦固、窦宪北击匈奴派卫青、霍去病北击匈奴呼韩邪单于向汉称臣 A.B. C.D.4、昭君出塞的故事,在中国广为流传,已成为千古佳话。这是因为( ) 昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处昭君和亲推动了汉匈的经济文化交流昭君和亲使我国北方地区再无战乱各族人民历来希望和睦友好相处A. B. C. D.5、现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年”,他所称赞的历史人物是( )A.霍去病 B.张骞

6、 C.王昭君 D.呼韩邪单于6、“白马如去,落日悲笳(胡笳)处处闻。此去妾心终许国,不劳辛苦汉三军”从诗中可以看出作者肯定昭君主要是因为( ) A昭君出塞是为了个人幸福 B昭君出塞是为了报效国家,以国家的利益为重 C昭君出塞加强了汉与匈奴的友好往来 D昭君出塞是为了显示其是一个不畏艰险的伟女子7、冒顿建立起强大的国家,他们的主要生产部门中不包括( ) A农业 B.丝织业 C.畜牧业 D.冶铸业8、阅读下列材料,结合所学的知识回答问题。材料一:“汉家青史上,计拙是和亲。社稷依明主,安危托妇人。岂能将玉貌,便拟静胡尘。地下千年骨,谁为辅佐臣。”唐戎县咏史材料二、“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。” 董必武谒昭君墓请回答:(1)从材料一中可看出“汉”对“胡”的政策是什么?并分析作者对此持何态度?(2)材料一中的“妇人”和材料二中的“昭君”分别指谁?(3)根据材料二和所学知识,如何评价“昭君”?(4)结合所学知识,请你就如何处理好民族关系献计献策。【知识拓展】(知识拓展迁移,开阔视野,提高能力)王昭君,她是一位大美人,美的千古传名。但她更是一位大英雄、一位奇女子,她的功绩永载青史。正象历史学家剪伯赞所说的:“汉武雄图载史篇,长城万里遍峰烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”在她死后,埋在内蒙古。但是昭君墓,一座位于呼和浩特近郊,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论