友谊伴我同行.ppt

1、5.1让友谊之树常青,一、建立友谊回忆那些在一起的时光，友情的岁月是记忆里最美的画面,探究1 晓莹进入初中以后，在交友方面有些困惑。她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。同学们有什么办法帮助晓莹。,主动跟别人聊天，开朗一些。,要勇敢迈出第一步，以后就简单了。,跟别人分享自己的兴趣爱好，找到共同点,1.建立友谊，需要开放自己,保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动表达，朋友才不会彼此错过。,我听了大家的意见，主动和小玲打招呼，可是小玲的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？,探究2 请同学们帮晓莹的新问题支招,既然她不冷不

2、热，那就算了吧,可以尝试多接触几次，再试试,找小玲谈谈心，增进关系,2.建立友谊，需要持续的行动,在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。,面带 微笑,记住 名字,、,寻找 共同,真诚 夸赞,有助于建立友谊的方法,耐心倾听,保持好奇,二、呵护友谊,友谊，像一株慢慢生长的植物，不仅需要播下种子，更要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。我们要怎样呵护友谊呢？,谢谢同学们的建议，非常的实用。我现在和小玲是无话不谈的好朋友啦，有了这个朋友，我觉得生活都快乐了很多。我不想失去这个朋友，想对小玲好一些，可是我不知道怎么做？

3、,探究3 同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？,看看她喜欢什么，给她买礼物,主动帮她复习功课,默默地关心和支持她,1.呵护友谊，需要用心去关怀对方,体会朋友的需要,在朋友需要帮助的时候站在他的身旁,用行动向朋友表达关心和支持,昨天，我就发现小玲不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对她的了解，肯定是出什么事儿了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助她。没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”,探究4 同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？,2.呵护友谊，需要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,坦诚相待，也有所保留,给予建议，但不横加干涉,小

4、玲向我借了10元钱，我很乐意地借给她了。第二天早上，当我要求她还我钱时，她对我说：“我已经把钱放到你的课桌上了。”我听了紧张地说：“可我今天早上来的时候没有看见呀？”“啊？”她着急地说，“你再仔细找找，我明明今天早上放了呀？”于是，她跟我来到了我的课桌旁边找了起来。两个课间过去了，她仍然没找到。到了第三个课间，我终于忍无可忍了，大声对他说：“没带就直说嘛，可以明天再还呀，干嘛找一个这么幼稚的借口！”听了我的责备，她十分焦急地说：“可我明明放在那里了呀。”“不用说了，我都知道了，”我毫不留情地说，“我就不应该借钱给你。”说完，我就转身回到了我的座位上。到了中午，我在写作业时不小心把一本书碰到地上

5、，从书里飘出了10元钱。后座的同学告诉我，他早上看到我的书桌上放着10元钱，就给夹在书里了，后来他一忙就忘记告诉我了。我悄悄地把10元钱捡了起来，想起早上的事，看来我错怪小玲了。我该怎么办呢？,探究5 同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？,3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突,我跟小玲是无话不谈的好朋友啦，有什么秘密我们都一起分享。我告诉小玲我喜欢隔壁班的一个男生，并告诉她不要告诉别人。没想到过了几天班里好多同学都知道了。小玲怎么可以这样呢，我很伤心，不知道还要不要继续跟她做朋友,探究6 面对这种情况，晓莹应该怎么办？,小玲太可恶了，以后别理她了,也可能不是小玲说的，还是要好好沟通,可能是小玲无意间

6、说漏嘴了，她可能不是故意的,面对伤害，应该怎么办？,首先我们要澄清一些事实： 1.什么是伤害？ 2.朋友是“有意”还是“无意”？ 3.“宽容”还是“结束”？,4.呵护友谊，需要正确对待 交友中受到的伤害。,做出选择“宽容”或者“结束”,勇气与智慧并存,谢谢大家给我的我指导和建议，在我跟小玲沟通之后，小玲告诉我是她不小心说漏嘴了，并诚恳地跟我道歉。我觉得这件事并没有对我造成多大影响，况且她也不是故意的，我选择原谅她，现在我们又开心地在一起玩耍了。,课堂小结,让友谊之树常青,建立友谊,开放自己,持续的行动,呵护友谊,用心关怀,学会尊重,正确处理冲突,正确处理伤害,课堂练习,单项选择题,1.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下交往行为不可取的是（ ） A要用心去关怀对方 B要学会尊重对方 C要学会正确处理冲突 D要多关注自己的感受,D,2.真挚的友情表现在（） 能为朋友排解烦恼、分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 能与朋友共享