七年级信息技术 第七单元 第二节 比赛中的记录教学设计

1、比赛记录教案名称比赛记录上课时间1课时等级七年级一，教材内容分析本单元以趣味游戏为主线，逐步完成趣味游戏前后的数据处理。通过跟踪有趣游戏的数据处理的全过程，学生可以理解和掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据来总结信息的处理过程，并通过体验趣味游戏的信息处理的全过程来学习使用电子表格来处理特定的数据信息。在此基础上，实现了二维数据表的优缺点，为以后的数据库学习奠定了基础。二，学生分析大部分七年级学生对信息技术有一定的了解，并且对信息技术课程非常感兴趣。然而，由于学生的学习情况不同，本课程是七年级信息技术课程之一。在教学中，要注意联系学生的实际生活，从生活资料中导入，精心设置问题，激发学生的

2、学习兴趣。三，教学目标(a)知识和技能：学生可以复制和重命名工作表。并且可以根据实际需要将现有工作表修改成新的工作表。(二)流程和方法：培养学生的想象力、观察力、审美力、实践能力和合作能力。(三)情感态度和价值观：学生的自主学习意识有所提高，在完成任务的过程中感受到成功的喜悦，在具体任务中感受到不同方法的结果。四，教学重点和难点(a)教学重点：复制、修改和调整表格。(二)教学难点：统一工作簿中表格的命名，清除和删除单元格。V.教学策略(a)教学方法：本节的教学可以以小组讨论和学生个人完成的形式进行，教师可以帮助学生总结。学生可以在定义任务后单独或分组完成任务。教师帮助学生理解工作表之间的关系以

3、及工作簿和工作表之间的关系。每个小组将把生产结果存储在电子学习文件夹中，教师将帮助总结和概括评估。(二)学习方法的指导：教学活动是以学生的认知发展水平和现有经验为基础的，教学过程应该给学生最大的时间和空间去思考和讨论。因此，在讨论的过程中，可以激发学生的学习兴趣，促进学生逐步深入思考问题。在情境中感受，在解决问题中沟通和探索，在实践中内化和自悟。六.教学环境和资源的准备多媒体教室、投影仪。资源准备：课件、视频资料、表格资料等。七、教学过程(可以用嵌套表格来呈现具体内容)(一)课前准备部分使用时教学阶段教师活动学生活动设计意图审查和评论1.什么是工作簿和工作表？2.如何输入数据。3.装饰和美化工

4、作表的方法。将电子文件夹中最后一课的“作业. xls”下载到桌面。描述一下你在上节课中学到了什么。回忆，回顾。引导学生回忆他们以前掌握的东西，并为学习这一课做准备。2分钟(二)新课程的引入使用时教学阶段教师活动学生活动设计意图展览主题如果订单安排得好，就有必要做一份比赛成绩记录簿。有快速的方法吗？提问。观察和思考。激发学生的求知欲，将教师的教学乐趣转化为学生的学习乐趣。1分钟(三)师生互动使用时教学阶段教师活动学生活动设计意图教学阶段演示过程(a)复制订单簿1.复制工作表。2.重命名工作表。注意：同一工作簿中不能有两个同名的工作表。(2)制作记录本1.学生演示修改过程。2.老师解释要点。注意：

5、清除和删除单元格的区别，以及不同的操作。3.下载电子文件夹中的“unit7di2jie.ppt”。示范1.观察老师的陈述。2.观察学生的陈述。简单的操作由学生自己完成，复杂的操作由教师演示，充分发挥了小教师的作用，调动了学生相互学习的积极性。在演示过程中，老师强调学生要注意同学和老师的操作，让学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。演示过程(a)复制订单簿1.复制工作表。2.重命名工作表。注意：同一工作簿中不能有两个同名的工作表。(2)制作记录本1.学生演示修改过程。2.老师解释要点。注意：清除和删除单元格的区别，以及不同的操作。3.下载电子文件夹中的“unit7di2jie.ppt”。探究学习学生

6、可以根据自己的特点选择不同的修改方法，完成记录本。导游。独立完成操作。通过独立练习，每个学生都可以独立完成给定的任务，达到本课的基本目标探究学习学生可以根据自己的特点选择不同的修改方法，完成记录本。分层探究教学有能力的学生在完成示例后可以在课后独立完成练习。并将作业提交到电子文件夹中。指导其他学生完成练习。独立完成操作，或帮助有学习困难的学生。培养学生的创新能力和探究意识，博采众长，培养独立解决问题和合作学习的能力。分层探究教学有能力的学生在完成示例后可以在课后独立完成练习。并将作业提交到电子文件夹中。(可以附上单独的一页)35分钟(4)课堂总结使用时教学阶段教师活动学生活动设计意图总结和反馈1.总结本课的内容。2.总结和肯定学生的实践。3.展示下节课的新内容，激发学生学习下节课内容的兴趣。总结并介绍新的课程。想想可以做些什么来完成新的任务。鼓励学生通过多种方法完成任务，培养学生的发散思维和创新能力2分钟课后作业使用时制作泰坦尼克号的伤亡表和统计分析表。5分钟八、关键环节细化本课的重点是在工作簿中复制和制作工作表。九、教学反思本课的重点是在工作簿中复制和制作工作表。本单元的教学方法