一年级美术上册 卡通明星总动员教案2 人美版

1、漫画明星总动员教书学习脖子显示1、知识和技术：通过欣赏中外漫画图像，使学生认识更多的漫画图像，认识漫画图像的形状和色彩夸张，用自己的语言描述喜欢的漫画图像。2.过程和方法：最初想用自己喜欢的色彩打扮来装饰漫画，或者用拼贴、重组等简单的方式设计自己的漫画明星。3、情感、态度、价值观：通过教学，学生大胆发表自己的感情，初步树立真实、善良、美的价值观，抓住机会进行适当的德育教育，培养学生，热爱学习，热爱祖国的优良素质。沉重很难点重点：欣赏中外漫画形象，了解漫画形象的形状和色彩特征，用自己的语言描述喜欢的漫画形象，用色彩创作初步漫画。困难：穿着喜欢的色彩装饰漫画，或者以拼贴、重组等简单的方式设计自己的

2、漫画明星。教书准备学生课前的准备：彩纸、白纸、剪刀、橡皮棒、油画棒训练设备：电脑课程体系教师活动学生活动时间教授意图第一，引入了新的课程。看一下(大约5分钟)老师：“今天我们班来了很多可爱的客人。看看它们都是谁。”多媒体播出了国内外经典动画剪辑，学生一一指出了漫画明星的名字。老师：“今天真热闹！这么多漫画明星来到我们教室。”课题漫画明星总动员公开。二、新课说吧老师：“你最喜欢哪个明星？“你为什么喜欢他？“你能物语他(她)的故事吗？单击老师：称赞和总结，灌输真、善、美的价值观，抓住机会进行适当的德育教育。移动称赞，用红花奖励。观看学生多媒体国内外经典动画广播，学生一一指出了漫画明星的名字。把几名

3、学生放在表演舞台上，模仿一些漫画明星的动作和表情。(选择表情符号或动作夸张、生动、有趣的典型形象作为模仿对象。)，以获取详细信息48不用说卡通片“感性夺人”，在第一瞬间学生吸引眼球。促进交流，通知同学更多的漫画形象，发展一年级学生语言表达能力。初步树立真实、善、美的价值观，进行思想品德课和学科整合。教师活动学生活动时间教授意图推迟一次老师：在黑板的左边，展示五官不完全的漫画明星的脸型照片，在黑板的右边，展示表情丰富的五官模样的照片老师：“今天，漫画明星们聚在一起玩得太开心了，太激动了，结果把自己的五官都丢了。”看！有些人失去了嘴，有些人失去了鼻子，有些人失去了眼睛。明星们再也不能意气风发地参加

4、演出了。真糟糕！同学们能帮我找到丢失的五官，贴在脸上吗？”(漫画脸型分为几组) 1分(约4分钟)1、播放多媒体课件，让同学分一分，哪个是国内卡通片？哪个又是国外的？老师：“同学更喜欢国内和国外吗？”摘要：一些同学喜欢国内，一些喜欢国外。实际上，海外有很多精彩的卡通片，如美国迪斯尼出品的米老鼠和唐老鸦、日本的一休等。但是我国的水墨画漫画、影子漫画、剪纸漫画等都具有传统特色。近年来，我国还制作了很多精彩的卡通片(如宝莲灯、湖堂、西游记等)。可以看出，我们的漫画制作水平继续提高。希望你们努力学习，将来为我国各方面的进步做出贡献。包括我们的漫画事业。第二节课对1台利用课件展示真实的事物及其漫画形象，让

5、同学进行比较并得出结论。例如，米老鼠和真实的旧同学上传，游戏“给明星找五官”学生也要求分成几个小组，以小组合作的形式进行比赛，并组装成新的漫画形象。不一定是熟悉的漫画明星的样子，只要生动有趣就行了。播放多媒体课件，让同学们分享一点。哪个是国内卡通片？哪个又是国外的？同学比较并得出结论。(以上结论尽量让孩子们用自己的语言描述，老师再简单明了地解释。8155 5 给学生很多展示自我，锻炼胆量的机会，感受漫画明星的个性特征，理解漫画艺术的夸张性。深刻体会漫画的生动和夸张性，组合一下生动有趣的新漫画形象吧。理解各国的动画，鼓励学生爱国主义精神，通过与思想品德课的学科整合，使学生各学科接受教育。利用生动

6、直观的照片，培养学生观察对比能力和分析能力，使学生深刻体会漫画形象和色彩特征，培养语言表达能力。教师活动学生活动时间教授意图与鼠标相比，米老鼠，穿着漂亮的衣服，可爱，动作很生动，有几个茄子人的特点；尼莫比真正的鱼大，聪明，可爱，会说话。漫画儿童的穿着比实际儿童更漂亮，眼睛大，睫毛长，意气风发。故事漫画与现实生活相比看起来变化无常，神奇、夸张、魅力十足。三、绘制作业布局图老师：“老师这里有很多卡通形象，但是他们还不漂亮。”请同学利用自己的智慧，用彩色笔装扮成漂亮的明星。”师：发行图纸，播放音乐部分卡通片主题曲。老师：巡回地图。4、教室摘要评论一下老师：展示学生作业，让学生用自己的观点评价同学作业，促进相互交流。称赞，用红花奖励。老师：“漫画明星很可爱，很有魅力，漫画世界很好，很神奇，但是他们都是我们人类想出来画的，所以我们人类的智慧是最神奇的！同学要努力学习，勤动脑筋，多做，做充满智慧的了不起的中国人！”用易懂的语言提炼总结。)，以获取详细信息同学们利用自己的智慧，用彩笔装扮成漂亮的明星。”他说给黑白漫画图形