漫谈中学物理教学.ppt

1、,欢迎各位领导老师,漫谈中学物理教学,一、吃透教材 二、上好三种课 三、注意培养学生的科学素养,一、吃透教材,不管用什么教学法，题海式、讲授式、启发式、探究式、自学式，首要的是教师要把知识、规律讲透，否则都是在搞花架子或不负责任。 我们要求每个教师都要有教研意识，钻研教材、会选习题、会组编试卷。一般不用现成的习题集和试卷。,一、吃透教材,（一）、明确物理概念 （二）、从整体上把握教材意图 （三）、善于对教材进行处理归纳,（一）、明确物理概念,教师要对物理概念清晰明了，否则学生就更糊涂了。 1、支持力、拉力与重力无关 2、速率与速度、平均速率与平均速度 3、加速度含义 4、物理正负号的含义：矢量

2、 标量：功、电势（电势能、重力势能）、电势差UAB、电压、电荷,（二）、从整体上把握教材意图,1、功与能知识体系 2、坐标系的建立使物理规律的数学表达更严密,第十五章功和机械能 一、功 二、机械效率 三、功率 四、动能和势能 五、机械能及其转化,功与能知识体系,第七章机械能守恒定律 1.追寻守恒量能量 2.功 3.功率 4.重力势能 5.探究弹性势能的表达式 6.实验：探究功与速度变化的关系 7.动能和动能定理 8.机械能守恒定律 9.实验：验证机械能守恒定律 10.能量守恒定律与能源 课题研究 课外读物,2、坐标系的建立使物理规律的数学表达更严密（高中必修（一）,一足球以12m/s的速度水平

3、向前飞去，碰到球门框后以10m/s的速度大小返回，球与门框作用时间为0.1s，则此过程中足球的加速度为 ，方向 。 竖直上抛运动,（三）、善于对教材进行处理归纳,高中四个电学实验:伏安法测电阻、测金属电阻率、测绘小灯泡伏安特性曲线、测电源电动势和内阻,二、上好三种课,（一）、习题课 （二）、试卷讲评课 （三）、一轮复习课,（一）、习题课,习题课是在新授课之后，为了巩固知识、灵活运用知识专门安排的。 习题几乎都是备课组内分工负责，精心筛选的。 习题要具有典型性、全面性、开放性,（二）、试卷讲评课,延伸拓展放开，归纳总结提升，不能就题论题。,（三）、一轮复习课,一轮复习最重要，要求学生通过一轮复习

4、对基本知识、基本规律有牢固的记忆、深入的理解，会灵活的应用。 一轮复习要侧重基础性、全面性、系统性，兼顾综合性，少讲难题，不讲偏题、怪题。 在这里主要讲知识点的复习，我们采取“以小题带知识点”的方法进行. 学生在一轮复习前，已经过单元、期中、期末三次复习。如果再按先知识后例题的方法，既重复枯燥，又不利调动学生积极思考。 我们先让学生做题，通过做题积极回忆知识，然后师生共同把知识系统再现，充分调动学生学习积极性。,以库仑定律、电场强度、电场线复习为例,注意： 1、选题要简单，不要太难，一般以选择题的形式出现。 2、题目所包含知识点要尽量全面，至少要包含主要知识点，实在不行，教师可以自己添加新选项

5、。 3、师生再现知识，通常以填空题形式出现，学生做、老师提问。 4、填空的知识点一定要全面，有的是小题中没有包含的。 5、对易错的知识点老师要讲透。对易错的知识点老师要心中有数，再结合学生回答情况有选择的讲，不要面面俱到。（讲不要面面俱到，但知识点一定要全）,三、注意培养学生的科学素养,科学素养的培养，对学生后续学习能力的提升和解题速度的提高具有重要的作用，尤其对优秀学生更是如此。,4.一内壁光滑的半径为R的圆筒固定在竖直平面内，圆筒内最低点有一小球。现给小球2.2mgR的初动能，使小球从最低点开始沿桶壁运动，则小球沿筒壁运动过程中 A.小球可以到达轨道的最高点 B.小球不能到达轨道的最高点 C.小球的最小速度大于(0.4gR)1/2 D.小球的最小速度等于(0.4gR)1/2,假设法:h=2R,（4）均匀电阻丝电阻 (填“大于”、“等于”、“小于”)材料、质量均相同但粗细不均匀的电阻丝的电阻 定性：1、联系实际 2、从对称、均匀等美学角度看，美的东西总是宜人的。 定量：,R1=2L/2s,R2=L/s+L/3s,引导学生从哲学高度理解物理规律,以楞次定律为例. 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化