激素调节讲课.ppt

1、第二节、通过激素的调节,激 素 的 发 现,激素调节的特点,激素调节的实例,一 科学实验,(一) 促胰液素的发现过程,促胰液素是人们发现的第一种激素,消化食物,胰腺,胰液,小肠,注入,分泌,神经调节,化学调节,(二)观点一实验假设:由_促胰液素的分泌,沃泰默实验,传递兴奋,神经调节,沃泰默(法国)的实验过程：,稀盐酸,(有神经),(无神经),1.（ 1)与(3) ， (2)与(3)实验对照说明_ 才能促进胰腺分泌胰液,2. (1)与(3)对照说明小肠内的_不影响胰液分泌,(二)观点一:由 神经调节 促胰液素的分泌,实验分析:,刺激小肠,神经的有无,沃泰默(法国)的实验过程：,稀盐酸,(有神经)

2、,狗小肠腔内,有胰液,稀盐酸,狗血液,无胰液,(无神经),稀盐酸,狗小肠腔内,有胰液,1.胰腺分泌胰液是神经调节的结果,2.胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射,结论:,(1),(2),(3),(二)观点一:由 神经调节 促胰液素的分泌,(二)观点二实验假设:由_促胰液素的分泌,(1) 粘膜产生化学物质,(2) 此化学物质促使胰腺分泌胰液,结论：,促胰液激素,斯他林、贝利斯实验,化学调节,胰腺 分泌胰液,(1),(2),促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪?,俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的

3、机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素 发现了激素调节,1、体液调节 激素调节,_是体液调节中的主要内容,体液调节,_（激素,CO2等等），通过_传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。,化学物质,体液,激素调节,激素调节由_分泌 的_进行的调节,内分泌器官（或细胞）,化学物质,由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到血液中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调节作用的一类微量有机物。,激素的概念,二. 激素的产生部位内分泌腺,内分泌腺与外分泌腺的区别：,没管道,激素,消化液 汗液 皮脂等,有

4、管道,由体液运输,由管道运输,下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是 ( ) A唾液 B生长激素 C胰岛素 D雌性激素,A,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用,呆小症 甲亢 地方性甲状腺肿大,巨人症 侏儒症 肢端肥大症,第二性征不明显或消退 性周期不明显,糖尿病,低血糖,三、 激素的失调症,哪些激素类的药物可以直接口服? 哪些必须静脉注射?为什么?,肢端肥大症

5、患者头骨,巨人症患者,侏儒症患者（智力正常）,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,四 各种激素之间的关系,协同作用,拮抗作用,生长发育：,血 糖：,体温调节：,血 糖：,甲状腺激素，生长激素,肾上腺素，胰高血糖素,肾上腺素，甲状腺激素,胰岛素，胰高血糖素,知识归纳整理,不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 问题探究1：P25,实例一：血糖平衡的调节,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向 （正常情况下）,总 结,问题探讨：P23 马拉松

6、长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,思考与讨论,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,问题探讨,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.81.2 min）。,可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动

7、。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。,(50.8)(30060)0.8min,思考与讨论,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,血糖可以通过三条途径得到补充： 食物中的糖类经过消化和吸收、 肝糖原分解为葡萄糖、 一些非糖物质转化为葡萄糖。,P25,血糖的平衡及其意义,1、平衡的成因：,（80120 mg/dL）,来源与去路保持动态平衡,.意义：对保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义。,转化,合成,氧化分解,一.

8、血糖的 和,血糖 0.81.2g/L,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,消化、吸收,分解,转化,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,来源,去向,对血糖的调节: 当血糖低时, 增加血糖的_ 当血糖高时, 增加血糖的_,来源,去路,肝糖原,肌糖原,血糖如何相互转化?,2、血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,血糖平衡的调节,血糖平衡调节,3.对于某一生理活动的调节,是由_, 相互协调

9、 ,相互作用,共同完成。,2.升高血糖的激素有:_, _,知识小结,1. _是唯一的降血糖的激素,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素,多种激素,4.血糖平衡的调节, 既有_,又有_,激素调节,神经调节,具体方法:通过_血糖的去路 和_血糖的来源,增加,减少,为什么糖尿病病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴？,根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,激素(甲状腺激素), 神经调节, 体液调节,神经冲动,1. 甲状腺激素功能 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解。使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热

10、。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。 促进幼小个体发育。对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。 提高中枢神经系统的兴奋性。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,反馈,反馈,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,甲状腺激素分级调节,分级调节,反馈调节,负 反 馈,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？,缺碘,减少,减

11、弱,增加,减少,减少,减弱,减弱,减弱,减弱,减弱,增加,增加,增加,增加,增加,激素调节的方式,（+）,反馈（正负）,（枢纽）,肾上腺素,激素调节的特点 ： *高效能：微量而高效？ *通过体液的运输：血液循环而不通过导管 *作用于靶器官、靶细胞 特异性：靶器官、靶细胞？特异性受体 激素去向？,1. 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 2. 激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活的地点主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激素发生作用后，激素本身被失活，如促甲状腺激素在甲状腺内失活等

12、；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可使各种激素转化为活性很低，甚至没有活性的物质，最后由尿排出，这是激素失活的重要地点。,规律方法,激素、酶、维生素的比较,能产生酶的细胞一定是活细胞不一定能产生激素（内分泌腺细胞能产生） 一定能产生酶一定是活细胞能产生激素细胞（内分泌腺细胞） 如肝脏能产生多种酶，但不能产生激素,判断： 能产生酶的细胞一定能产生激素（ ） 能产生激素的细胞一定能产生酶（ ）,饲喂法,甲状腺制剂喂蝌蚪,切除法,发育停止 身体臃肿,移植法,注射法,激素生理作用证明实验的常用方法,注射一定量生长激素,短时间变成 小青蛙,摘除蝌蚪的甲状腺,公鸡割除睾丸,移植卵巢,雄性第二性征消退,出现雌

13、性第二性征,切除幼年动物垂体,逐渐恢复生长,生长停滞,促进动物生长,摘除狗的甲状腺,发育停止 呆笨、萎靡,甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢,激发和维持各自的第二性征,课堂练习,1、在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ） A. 甲状腺激素 B .葡萄糖 C .性激素 D .生理盐水,B,2、以下说法不正确的是（ ） A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用,A,3、分析下图,有关糖代

14、谢及调节的叙述正确的是( ) A.胰岛B细胞分泌的激素促进、过程 B.胰岛素促进、过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,过程均可发生,B,课堂练习,第3节 神经调节与体液调节的关系,比较缓慢,比较广范,时间比较长,一、神经调节和体液调节特点的比较,迅速、准确,比较局限,时间短暂,联系：神经调节为主,1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制,2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能,反射,反射弧,内分泌腺,激素等化学物质,神经冲动、递质,经体液运输到特定细胞,（一）、体温恒定的调节,机体产热量和散热量保持_,产热:,主要是骨骼肌 和 肝脏,散热:,主要靠 皮肤 实现,

15、1.体温恒定的原理:,动态平衡,* 人的体温高低主要取决于产热量和散热量。,产热,散热,寒冷,增加,减少,炎热,减少,增加,二、神经调节和体液调节的协调,皮肤的散热：,扩张 排汗 舒张,血管 汗腺 立毛肌,炎热时：,寒冷时：,收缩 不排汗 收缩,血管 汗腺 立毛肌,2、 体温调节的机制：,靠完善的体温调节结构和功能实现,下丘脑 大脑皮层感觉中枢,：调节体温主要中枢,（一）、体温恒定的调节,2、体温恒定的调节机制,冷,热,冷觉感受器,热觉感受器,传入神经,传入神经,传出神经,传出神经,下丘脑 体温调节中枢,效应器,效应器,汗液增多,血管扩张,血流加快,散热增加,立毛肌收缩,血管收缩,血流减慢,散

16、热减少,骨胳肌战栗,产热减少,肾上腺素增加,体温恒定,体温恒定,甲状腺素增加,产热增多,3.当处于炎热环境时, 体温调节是一个_调节过程,知识小结,1.体温恒定的调节是一个_调节过程,4.体温恒定的调节中枢在_ 体温的感觉中枢在 _,有限的,5.体温恒定的能力是_,神经体液,下丘脑,2.处于寒冷环境中, 体温调节是一个_调节过程,神经,神经体液,大脑皮层,长时间处于寒冷环境,产热不足以补偿散热量,引起体温 降低.,(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起),长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.,(中暑),4。人体在冷热环境中的功能障碍,人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作

17、用下，主要是通过 来完成的。,正常成年人每天滤过肾小球的水、Na+和K+等有99%以上被肾小管和集合管重吸收。,肾脏,（二）、人体水盐平衡的调节,抗利尿激素,抗利尿激素又称为加压素 是下丘脑神经内分泌细胞分泌的多肽类激素 下丘脑的神经内分泌细胞运送并暂时储存于垂体后叶贮存 生理作用： 增加肾小管和集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。,（+）,（）,（）,（）,（+）,神经分泌细胞合成,饮水过多，情况又是怎样？,例： CO2对呼吸运动的调节,血液中CO2,脑干的呼吸中枢,呼吸肌,呼吸运动的频率和深度,CO2排出,刺激,兴奋,传导,降低,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验

18、说明： *甲状腺激素能促进小动物体的发育,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,研究甲状腺激素功能的动物实验,喂饲法,1、注射胰岛素治疗糖尿病。 2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4、口服避孕药能抑制排卵。 5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。 7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖和发育。,激素类药物的利与弊,请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 （1）材料：_ （2）处理： 对照组A：_ 实验组B：_ 实验组C：_ （3）实验结果是： 对照组A：_ 实验组B：_ 实验组C：_ （4）由此得出的结论是_,三只狗,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,先停滞生长，后又继续生长,正常生长,垂体分泌生长激素，能