现代文阅读(改).ppt

1、现代文阅读掌握规律有方北大附中陈振群，阅读重点内容，1 .全体掌握阅读文章2 .科技社会科阅读3 .文学作品阅读，1 .现代文阅读，(1)考试说明要求可阅读一般社会科学类、自然科学类文章、实用类文章和文学作品。 文学类：小说散文诗歌剧。 实用类：传记、新闻、调查报告、科学小品等。 1 .理解b理解句中的重要词的意思理解句中的重要句的意思，(1)考试说明要求，(2)分析综合c筛选和综合句中的信息分析文章结构，文章构想摘要内容要点，摘要中心意思分析摘要作者基于文章内容的推定和想象，(1)考试说明要求，(3)鉴赏评价e鉴赏文学作品的意象， 语言和表达技术评价文章的思想内容和作者的观点态度，(1)理解

2、考试说明要求，整合文章中重要词的意思理解文章中重要句子的意思筛选和文章中信息分析文章结构，把握文章构想摘要内容的要点摘要中心意思分析摘要作者在文章中的观点态度根据文章内容推断和想象鉴赏文学作品的形象， 语言和表达技术评价文章的思想内容和作者的观点态度，(1)考试说明要求，(2)文章的构成，灵魂中心，内容，方法，材料，(2)文章的1 .文章的材料砖是类比词瓦句大钢筋材料文楼木材文群章水泥段落，文章的构成材料，1 .文章的材料(意义作用) 基本义发言句语义引申义中心句支持比喻义句后续句含蓄上下文义修辞终止句照应句(2)文章的构成材料，1 .文章的材料(作用)并行接受主体句群选择递归段支持转换因果假

3、说照应目的解说，(2)文章的构成材料，对资料的考察： 1，词：先解词，然后解上下文义， 最后揭示按键句子和句子关系的摘要层，节省了对阶段意义中心的作用分析，(2)文章的构成材料，2 .内容：文体差异，内容差异(1)叙述句：时间、场所、人物、事件(原因、经过、结果) (2)科技句子说明顺序说明方法(3)社科句：论点、论据作者如何使用不同的方法，从材料构成不同的文体、不同的内容、这些材料、内容、方法与中心的关系。(3)文章结构，总分总文章结构总分总分，二，整体把握读文章，1 .易读(12分钟)易读(1)小节(或句子) (2)明确摘要正文文体作用(2)看结构，分段级别，理解各个作用(3)找到中心段落

4、考虑到其作用，二、整体阅读文章(3)说明语义，翻译，士兵与苍蝇鲁迅舒本哈尔后者的距离越远越小，前者看起来越大。 越近越小，而且看到缺点和伤痕，所以他和我们一样不是神道，不是妖怪，也不是异兽。 他还是人，是的。 但是，不仅如此，他也是一个伟大的人。 士兵阵亡时，苍蝇们最初看到的是他的缺点和伤口，吸气，露营地鸣叫，自以为得意，认为比死去的士兵更英雄。 但是，士兵们已经阵亡，不再来摆脱他们了。 所以，大多数苍蝇都把营地叫出来，认为自己是不朽的声音，因为他们是完美的，在士兵身上。 的确，没有人见过苍蝇的缺点和伤痕。 但是，有缺点的士兵终于是士兵，完美的苍蝇也终于只是苍蝇。 快走，苍蝇们！ 翅子虽然生了

5、，但还能经营，决不会超过士兵。 你们这些虫子！ 二、全面把握文章阅读3 .解释语义，翻译，在阅读中遇到这种完全不懂的文章怎么办，首先分析不知在哪里，找出有问题的地方，然后解决它。 仔细分析的话，这篇文章不懂的关键是构成段落的语句难以理解。 因此，阅读文章必须进行解密，即解读语言，使其通行。 二、全面把握阅读文章3 .解释语义、翻译、解读五个阶段：以第一阶段为例，Schopenhauer说，鉴定人的伟大有精神大小和体格大小，其规律完全相反。 后者的距离越远，前者看起来越小。 (1)首先重点词(对原文加一点词) (2)找出相关内容，通过整理文章，人的伟大精神上的距离越大，体格上的距离就越小，二、整

6、体把握文章的读法3 .解释、翻译词义，二、整体读文章，三定律：规则人品大：伟大体格：身体，体大：面积，体积，力量超过比较对象的距离：时间的长短，空间的大小：伟大小：小。 (4)结合上下文意义：判断一个人是否是伟大的规则，与思想、品德的伟大和体态的大小有关，但随着时间的流逝，思想、品德的伟大越看越伟大，体态越看越小。 (5)概括文章意思的人是否伟大，不在于身体，而在于人的思想、人品。 二、总体把握阅读文章，三、解释语义，解读文章的五个阶段： (1)寻找关键词(2)合并同类项(3)结合解语(4)阅读文章(5)总结文章的意思；二、总体阅读文章(2)英雄也有缺点和缺点，但他的伟大(3)苍蝇发现战士(英

7、雄)的缺点，炫耀，认为比战士伟大。 (4)没有人发现苍蝇们的缺点和伤口。 (5)有缺点的士兵终于是士兵，完美的苍蝇终于是苍蝇，提出了全文的中心论点。 (6)表达作者对苍蝇们的厌恶。全文的中心自然概括为：一个人是否伟大的关键在于思想质量：有缺点的士兵终于是士兵，完美的苍蝇终于是苍蝇。 全面阅读文章的六个阶段，1 .解读(五个阶段)2.粗略了解内容，主体3 .概括小节的意思，分析作用4 .分析结构，段落级别5 .分析主体，中心6 .分析特色，抓住妙计：抓住句子的第一句，总结句，抓住提示性句子三、文学作品初读，考试说明：3.欣赏评价e欣赏文学作品的形象，语言和表现技术评价文章的思想内容和作者的观点态

8、度，三、文学作品初读，四大文学作品：诗：一卷已设问题。 戏剧：篇幅太长，不应该设问题。 小说：长，中篇太长，切人物性格模糊，短篇也不短，不应该设问题，小说情节单一，人物形象不丰富，结尾意义深远，可以练习，但不能重点练习。 散文：文学作品读书的重点是内容丰富，形式多样，情感丰富，能够表现各时期丰富的社会生活。 1、散文的重要特征、形式表现手法：不拘一格表现方式：柔软多样的重形散(表现)以外(人、事、物、景)的特内容内神(散文之神)要求丰富的环境以及其他物(对比、类比)要显示神2 .散文的材料和中心(内容)，神精神品质的道理的3 .散文的分类关键(分散在全文中)，作者的报道主人公(精神品质)次要人物，如何将托物言志物(特征)人的精神品质(道理)书景叙景(特征)人的精神品质(道理)叙事理事(片段，细节)的道理转换为与叙述文不同的社会环境来说明背景散文的线索就像瓜藤，抓住瓜藤就能抓住瓜藤的瓜(散文的各种材料)，顺藤摸瓜就能抓住散文的所有“形式”即“内容”。 散文的中心是什么？ 其实是在全文强烈的感情上加上散文的“神”。 以形式、内容为中心服务，阅读散文，找到规则。 四、散文阅读七步；(1)用整体阅读法快速阅读全文，明确分类，判断结构，划分段落、层次。 (2)找出对象(人、事、物、景)，归纳情感基调、线索。 (3)归纳对