八年级数学下册21.3可化为一元二次方程的分式方程3教案沪教版五四制_第1页
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文档简介

1、可变为一元二次方程的分数方程课堂问题可转换为21.3(3)一元二次方程的分数方程设计根据(注意：仅在开始新章节课程时才需要)教材章节分析：学生状况分析：上课新讲课教书学习脖子显示1，早期经验用“替换法”求解分数方程。2、了解如何使用“替代方法”解决特殊分数方程(组)。3、在问题解决尝试过程中，体验数学“归化”思想。重点用交换法解分数方程的方法和程序。难点用替换方法求解分数方程组。教学准备学生活动格式讨论、交流、总结、练习课程体系作业简介：1，解决方案方程式：-=2、整体方程和分数方程问题解决的思路和方法。设计意图扩大练习机动。知识表示：1、想：2、示例选择讲座：1)，问题.学生试图用消除分母的

2、方法用正式方程解决，遇到了障碍。牙齿正式方程式是。2)，观察和探索观察学生后徐璐交流，很快就会发现。解分数方程式时使用的交换法对解牙齿方程式有用吗？请同学尝试。(部分学生可能可以解决。）教师和学生一起完成以下解决方案。两边乘以2y得到老师：别忘了求出Y的值，然后代入求出X。检查可以像书一样分阶段检查，最后直接代替原始方程式检查，但必须检查。3)，扩大研究而且，学生观察后交流不难，但不能换成一个变量，老师也可以提出换成两个变量。学生，发现更换后可以试着解决二进制一次方程。3、集成练习4、扩展练习：课程摘要：1，在牙齿上学了什么？使用交换法时要注意什么？课外作业练习册21.3(3)预习要求21.4(1)不合理方程教授后期和反思1、教室时间消耗：教师活动15分钟；学生活动25分钟)2、牙齿实际教学

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