职业道德与法律第一课素材.ppt

1、第一单元 习礼仪，讲文明,第一课 塑造自己的良好形象,中等职业教育德育课程国家规划新教材,认知目标：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。 态度目标：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。 实践目标：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。,第一课 塑造自己的良好形象,【创境激趣】,人际交往能力自测问卷 这份能力自测量表，共包括30道题，你可按照自己的符合程度进行打分。 完全符合者打5分，基本符合者打4分，难于判断者打3分，基本不符合者打2分，完全不符合者打1分，最后统计总得分。,第一课 塑造自己的良好形象,【创境激趣】,1我上朋友家

2、做客，首先要问有没有不熟悉的人出席，如有，我的热情度就明显下降。( ) 2我看见陌生人常常觉得无话可说。( ) 3在陌生的异性面前，我常感到手足无措。( ) 4我不喜欢在大庭广众面前讲话。( ) 5我的文字表达能力远比口头表达能力强。( ) 6在公共场合讲话，我不敢看听众的眼睛。( ) 7我不喜欢广交朋友。( ) 8我的要好朋友很少。( ) 9我只喜欢与同我谈得拢的人接近。( ) 10到一个新环境，我可以接连好几天不讲话。( ),11如果没有熟人在场，我感到很难找到彼此交谈的话题。( ) 12如果在“主持会议”与“做会议记录”这两项工作中 挑选一样，我肯定挑选后者。( ) 13参加一次新的集会

3、，我不会结识多少人。( ) 14别人请求我帮助而我无法满足对方要求时，我常常感到很难对人开口。( ) 15不是不得以，我决不求助于人，这倒不是我个性好强，而是感到很难对人开口。( ) 16我很少主动到同学、朋友家串门。( ) 17我不习惯和别人聊天。( ) 18领导、老师在场时，我讲话特别紧张。( ) 19我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。( ) 20有人对我不友好时，我常常找不到适当的对策。( ),21我不知道怎样和妒忌我的人相处。( ) 22我同别人的友谊发展，多数是别人采取主动态度。( ) 23我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事。( ) 24我不善于赞美别人，感到很难把话说得亲切自

4、然。( ) 25别人话中带刺揶揄我，除了生气外，我别无他法。( ) 26我最怕做接待工作，同陌生人打交道。( ) 27参加聚会，我总是坐在熟人旁边。( ) 28我的朋友都是同我年龄相仿的。( ) 29我几乎没有异性朋友。( ) 30我不喜欢与地位比我高的人交往，我感到这种交往和拘束，很不自由。( ),计分方法与解释 把你的得分相加即为本测验的总分。你的总分越高，你的社会交际能力越差;反之，你的总分越低，你的社交能力就越强。 如果你的总分大于120分，那么你的社交能力存在很大的问题，你不太善于交往或你不喜欢社交，社交对于你来说是件痛苦或害怕的事。你在社交场合，习惯于退却、逃避，你对自己的社交能力

5、没有信心，你还没学会如何与别人尤其是陌生人打交道。为此，你要走出自我封闭的圈子，尝试去与人交往，不怕失败和尴尬，你会发现人际交往带给你的许多乐趣和益处。 如果你的总分在91120分之间，你的社交能力还有待于进一步提高，你对人际交往还有些拘谨。但你是可以交往的，如果你更大胆些，更多地注意培养自己的社交能力，那么你将会从社交活动中获得更大的快乐和成功。 如果你的总分在7090分之间，你的社交能力尚可。 如果你的总分低于70分，那么，你是一个善于社交的人，你喜欢交往，能从社交中获得快乐和收获。你能与不同的人相处，能较快地适应环境。你的总分越低，社交能力就越强。,第一课 塑造自己的良好形象,【引思明理

6、】,1.交往礼仪的基本要求,风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”,这段寓言给我们带来什么启示？,第一课 塑造自己的良好形象,【引思明理】,平等互尊,诚实守信,团结友爱,互利互助,交往礼仪的 基本要求,1.交往礼仪的基

7、本要求,第一课 塑造自己的良好形象,【引思明理】,1.交往礼仪的基本要求,交往礼仪的类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪的要求。,一、正确认识自己,认识你自己,知己知彼，百战不殆,知人者智 自知者明,第一课 塑造自己的良好形象,（一）做自尊自信的人,1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。,看看下面的同学，他们的自尊

8、和自信出了什么问题？,A同学：我，一个男孩子，个子还不到170cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！ C同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是没有什么大作为的。,A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？,第一课 塑造自己的良好形象,爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。,【爱因斯坦的故事】,第一课 塑造自己的良好形象,【故事：罗丹的故事】,罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个

9、前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。,第一课 塑造自己的良好形象,第一课 塑造自己的良好形象,我国改革开放的总设计师邓小平身高158cm； 建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高146cm； 曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm； 男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高170cm；,思考探究,1.听完上面的故事和数字，你认为还有必要为自己的过去和眼前的分数而丧失信心吗？你认为身高和未来的前途有着直接必然的联系吗？ 2.对于一个青年学生来说，决定未来前途的最关键的东西应

10、该是什么？,第一课 塑造自己的良好形象,自信的含义 自信是一个人自己相信自己的 心理，是相信自己有能力实现自 己愿望的心理，是对自己力量的 充分肯定。 学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。 有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？,第一课 塑造自己的良好形象,（二）珍惜自己的人格尊严,某女高速开豪车求助 拦车“借钱”行骗,诈骗罪,诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。,通常认为，该罪的基本构造为：行为人以不法所有为目的实施欺诈行为被害人产生错误认识被

11、害人基于错误认识处分财产行为人取得财产被害人受到财产上的损失。1,击剑队队员金晶,第一课 塑造自己的良好形象,法国 巴黎 藏独分子 尊严,刘伟（无臂钢琴师）编辑 刘伟（1987年10月7日），生于北京，10岁时因触电意外失去双臂，19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；2008年4月30日，参加北京电视台唱响奥运节目，演奏钢琴曲梦中的婚礼，为刘德华伴奏Everyone is no.1；2010年7月，参加东方卫视中国达人秀，获得总冠军。2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。,一：从他残疾了，还去参加各种项目可以看出他身残志坚，这是其中一个优点。另外一方面，他爱

12、好广泛，并且不断地参加比赛去证明自己，可以看出他是积极进取的人，同时还是一下乐观开朗的人，这些都是他的优秀品质。二：我们生活的条件比刘伟好多了，并且我们的身体健全，我们更应该培养自己的意志，使自己更加坚强，更好的面临人生中的诸多挑战，这是其一；刘伟虽残疾了，但却用脚代替了手来生活，从中可以看出他的乐观，我们应该保持对生活的热爱，培养乐观开朗的性格，遇挫折时才能更好的站起来，勇往直前，这是其二。同时还应培养广泛的兴趣。,第一课 塑造自己的良好形象,1、人格的含义 人格是指人的性格、气质、能力 的总和，通常也指个人的道德品质。 2、健康人格的的基本特征 3、中职学生健康人格的塑造 从小事做起，优化

13、自己的人格 注重社会实践，坚持知行统一 强化自我教育意识，加强自我意志磨练 积极融入集体,第一单元 习礼仪，讲文明,二、礼仪修养彰显个人魅力,第一课 塑造自己的良好形象,中等职业教育德育课程国家规划新教材,名言,中等职业教育德育课程国家规划新教材,或饮食，或坐走，长者先 幼者后。弟子规 举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。培根 要是您想达到您的目的，您必须用温和一点儿的态度向人家问话莎士比亚,案例1,我校学生小王学习成绩优异，可是多次参加用人单位面试都没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小、底气不足、面容苍白、无修饰、头发梳理不整。,案例2 课本

14、p11 看了这两段材料，同学们有何想法？,常见错误站姿,驼 背,常见错误站姿二,腹 部 外 凸,常见错误站姿三,单 肩 挎 包 时 斜 肩,男士常见错误站姿,武警天安门升旗为何如此整齐划一？,2009年国庆阅兵,第一课 塑造自己的良好形象,（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”,1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。,一、仪容美,（一）、干净整洁 坚持洗澡、洗头、洗脸 注意修饰体表毛发 保持手部卫生 注意口腔卫生 （二）、化妆适度 自然原则、 协调原则 掌握方

15、法、 回避他人,（三）、头发修饰,1、干净 保持发部整洁 2、长短适度 男人: “前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，” 女人: 长发不过肩 3、选择适当的发型,第一课 塑造自己的良好形象,【小金的面试】,第一课 塑造自己的良好形象,第一课 塑造自己的良好形象,【创境激趣】,犀利哥,犀利哥迅速走红网络，有网友评价：“那忧郁的眼神，唏嘘的胡碴子，那帅到无敌的风衣，还有那杂乱的头发，迅速秒杀了观众”。,上衣 是否熨烫平整？ 纽扣是否完整？,第一课 塑造自己的良好形象,【案例：请另谋高就】,一次某公司招聘文秘人员，由于待遇 优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学 前往面试，她的背景材料可能是最棒的：

16、大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。 面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？,二、服饰美,(一)、服饰礼仪的基本原则 1、TPO原则（时间“time”、地

17、点“place”、场合“Occasion”。 ） 2、合礼原则 3、个性化原则 4、三色原则,个人礼仪打造良好“第一印象” 首因效应,第一课 塑造自己的良好形象,（二）西装礼仪,1、男士西装礼仪 （1）、衬衫与西服相配 （2）、内衣要单薄 （3）、要系好领带 （4）、必须穿皮鞋 （5）、掌握好扣子的系法,2、女士西装礼仪,（1）、西装套裙着装原则 忌透、忌露、忌短 （2）、西装套裙着装规范 大小合适，穿着到位 搭配恰当，装饰协调 兼顾举止，优雅稳重,（三）、服饰色彩搭配,1、同色搭配法 2、相似色搭配法 3、对比色搭配法 （四）、佩饰礼仪 以少为佳、同质同色、符合身份、 扬长避短、搭配合理、遵

18、守习俗,三、仪态美,（一）、仪态美的概念及认识 仪态是指人在行为中的姿态和风度。仪态美 即姿势、动作的美。它属于人的行为美学范畴。 在人际交往中，它用一种无声的体态语言向人 们展示出一个人的道德品质、礼貌修养、人品 学识、文化品味等方面的素质与能力。仪态美 主要表现在站、立、行、卧等方面。,（二）、站姿挺直如松,规范的站姿： 头正 肩平, 臂垂 躯挺 腿并,（三）走姿从容、平稳、直线、轻盈,规范的走姿： 头正 肩平 躯挺 步位直 步幅适当 步速平稳,禁忌的行姿,方向不定 瞻前顾后 速度多变 声响过大 八字步态 低头驼背,（四）坐姿文雅，端庄，稳重，大方,入座 注意顺序 讲究方位(左进左出) 落

19、座无声 入座得法 离座 先有表示 注意先后 起身缓慢 站好再走 从左离开,(二)个人礼仪蕴含的道德意义,镜头:一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。” 结合材料谈谈: 你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。,第一课 塑造自己的良好形象,午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队打饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强，张强很大声责备说:“他X的，走路

20、没张眼睛啊”，李想一听也没好气地说：“谁叫你不排好队的”，“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来,后来看有老师走过来制止. 张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”，李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园打架事件，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处以校内留校察看处分。,案例2,思考：这件事如果换一种处理方式，结果是不是会完全不同呢？如果你是张强，你会怎么做？如果你是李想，你会怎么处理？,第一课 塑造自己的良好形象,个人礼仪蕴含的道德意义,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,恭敬有礼

21、的话语,语言粗野，恶语 伤人,意义2、个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往 。 （课本P14）,第一课 塑造自己的良好形象,换种说法说话,你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？,别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做,想一想，如果是你，你的感受是怎样？,态度亲和的魅力,态度亲和就是亲近、随和，与人保持零距离。,换种说法说话,你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格， 你究竟长脑子没有？,虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。,我们在日常生活中与人交往

22、要做到态度亲和，即心灵美。,哎！老头，到联盛中学还有多远？,Oh，还有上千丈!,?,为什么你不用“里”而用“丈”？,?,瞧 你 那 小 样,？,瞧 你 那 小 样,本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人 就“无理 ”了。,一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子。要求他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显的转变。这时，父亲建议道：如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。“男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：”儿子，你做得很好，我真高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们心灵中留下疤痕。无论你多少次对不起，那疤痕永远存在。“,当别人对你说对不起，疤痕还在吗？,第一课 塑造自己的良好形象,2、提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体,第一课 塑造自己的良好形象,2、个人礼仪的基本要求 仪容仪表： 仪容仪表整洁端庄， 言谈举止真挚大方， 服装饰物搭配得体， 表