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1、，绿色植物通过光合作用制造有机物，第一，提出问题：1。光是绿色叶制造有机物不可或缺的渡边杏条件吗？叶绿体是制造有机物的场所吗？2，猜测和假设：3，计划：1。设计实验遵循的原则：设计控制实验，控制变量，3。实验想法：(1)针对每个探究问题，需要设计多少套控制实验？(2)实验变量是什么？对实验材料分别进行哪些处理来控制变量？3)我们怎么知道植物进行了光合作用？(？2 .材料工具：盆景中的天竺葵、银边天竺葵(叶子边缘不含叶绿体)、黑纸、回形针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、Petri盘子、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、探索1简单的实验程序：交流完美：探索2:叶绿体是制造有机物的场所吗？简单的实验程序：

2、，用单数加热时，把叶子完全溶解在酒精里。2.脱色完成后，首先用酒精瓶盖拖动酒精灯，然后用镊子取出叶子，冲洗和染色。5，结论，黄白色，绿叶在光下制造淀粉，叶绿体在光合作用场所，光合作用概念，绿色植物利用光提供的能量，从叶绿体合成淀粉等有机物，将光能量转换为化学能，储存在有机物中的过程称为光合作用，光合作用的意义，1。绿叶在光下制造的有机物主要是()a .淀粉b .蛋白质c .脂肪d .无机盐2 .绿色植物制造有机物不可缺少的渡边杏条件是()a .水分b .空气c .光d .温度3。进行光合作用的场所是(把花盆里种的天竺葵放在黑暗中日夜的目的是)a .容易检查淀粉的量。有利于去除叶绿素，使c .叶内的原淀粉用完。碘液容易检查。5用黑色纸片复盖树叶的一部分，从上下两面转移到阳光。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，季节)牙齿实验的目的是()不要让复盖的部分变成气体交换。复盖后，可以减少桑拿藤的作用。把盖子和未盖上的部分对照一下。控制释放氧气。a，C，B，C，C，C，C，自我评价，日常饮食中学生可能吃了韭菜。按照培

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