2016年11月昆明英语复习备考讲座（一）.ppt

1、袁锋e-mail 3360，2017年高中3年英语复习备考交流、预接规则、2017年考试大纲修订内容，及早修订版结构，体现提高素养的指导方针。 “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，语文学科修订内容更注重语文学科的基础性和综合性，优化检查内容，调整选材模块，全面检查语文能力和人文素养。 1、能力目标设立学科化，重视更高水平的思考能力，如鉴赏评价能力。 2、适度增加阅读量，了解信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。 3、现行考试大纲规定的两个评选模块分别为“文学类课文阅读”和“实用类课文阅读”，要求学生从两个评选题中选择一个答案。 修订后的考试大纲取消了选考模式，“文

2、学系文本读音”和“实用系文本读音”都是必须内容。 4、“读古诗”部分增加“理解和把握常见的古代文化常识”的考察内容。 把对外汉语、1、考试科目名从“汉语”改为“汉语”。 2、新增“考核目标和要求”，明确考核目标为考生的对外汉语运用能力，结合对外汉语的学科特点，确定了不同水平的具体要求。 更注重能力考察，从传统知识化的表现向能力化的表现转变。 3 .调整试卷结构，增强能力的构想。 I、调整II卷分数的比例，减少记忆知识的检验，增加根据考生小组特征检查化学基读写能力的问题。 读书资料由一篇调整为两篇，文体更全面。 4 .优化考试内容。 增加了考察文言文、中华优秀传统文化常识的问题。 解读未来的高考

3、语文问题，旨在从新闻消息、科普文、学术论文、文学作品等资料中选取更生动的案例，将考生自身的发展与国家和民族的未来命运联系起来。 考生在2017年的高考备考中，需要加强“时事国语”的意识，阅读报纸，保持对社会现实的敏感度。 考生还必须加强古代文化的基础知识，特别是古诗的积累，融合历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的理解。在数学学科修订内容1、能力要求内涵方面，增加了对基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了对数学文化的要求。 向云同步详细说明能力要求，使能力要求更具体。 2、现行考试大纲3个甄选模块中删去“几何证明甄选”，其侑予2个甄选模块的内容和范围不变。 考生在“坐标系和残奥仪表方

4、程式”“不等式选择”两个模块中选择一个回答。 解读，今后的高考数学命题，以一个主题给考生提出一个主题，通过这个主题让考生掌握化归和转换的思想方法，并以解决某些问题的共同方法，达到检验能力水平的目的。 另外，命题也将考生数学能力的个体差异考虑在内。 大多数问题的解答方法、思维方法不仅是唯一的，而且是多种多样的。 根据方法的选择、解题时间的长短，区分考生的能力差异。 考生在磨练数学问题的过程中，必须养成总结的习惯和云同步，有意识地训练一反三、一题多解，找到最科学的方法。 历史学科修改内容现行考试大纲规定的6个甄选模式分别是“历史上重大改革”、“近代社会民主思想与实践”、“20世纪战争与和平”、“中

5、外历史人物评价”、“探索历史奥秘”和“世界文化遗产元分析”。 修订后的考试大纲删除了甄选模块“近代社会民主思想与实践”、“探索历史奥秘”和“世界文化遗产元分析”，其侑预3个甄选模块的内容和范围不变，考生从3个模块中选出一个回答。 解读：历史学科开放性的问题类型，给考生提供了一盏茶的思维空间，并就两者的关系展开了讨论。今后不仅会越来越多，整合历史知识、探索和解决历史问题的能力也是今后高考的重点。 地理学科修订内容现行考试大纲规定的3个甄选模块分别是“观光地理”、“自然灾难和防治”、“环境保护”，要求学生从3个模块中选出1个模块回答。 修订后的试验大纲删去“自然灾难和防治”模块。 考生从“观光地理

6、”和“环境保护”模块中选择一个模块回答。 解读： 2017年地理问题的最显着特点是以“人际交往分析”为支点，通过调查广大考生对“人口、资源、环境与社会和谐发展等”人际交往的认识和态度，使考生树立尊重自然、和谐自然、适宜地产的意识和永续发展观念，形成文明生产方式，对生活有益的地理思想政治学科的修订内容修订完善了学科“信息的获取和解读”、“知识的调动和运用”、“事物的说明和解释”、“论证和探索问题”4个能力评价目标的分析内容，补充说明了问题的样本，并进一步明确地调查了要求。 结合思想政治学科的特点和核心素养的要求，强调正确的政治方向和扎实的政治面貌，强调德育指导和社会主义核心价值观的引导作用的发挥

7、。 解读： 2017年高考命题坚持能力立意的取向，与国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的无线热点话题密切相关，发掘时代主题、筛选题材、建构问题状况、加强对学科基本能力的考察。 考生要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活的过程中培养学科素养。 物理学科修订内容1、对“理解力”“推论能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考核要求进一步细分，增加例题进行说明，明确能力考核的具体要求。 2 .优化考试内容。 现行考试大纲规定的4个选拔模块分别为选修2-2、3-3、3-4、3-5。 修订后的考试大纲删除选修2-2的内容，以选修3-5的内容为必须，其侑予2个选拔模块的

8、内容和范围不变，考生从中选出一个模块回答。 解读物理变化引起了最大的反响。 3-5是有名的，3-5的内容是动量、波粒二象性、原子结构和原子核。 化学学科修改内容现行考试大纲规定的4个选考模块分别是“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择一个模块回答。 修订后的考试大纲删除“化学和生活”和“化学和技术”两个模块。 考生从“物质构造和性质”和“有机化学基础”模块中选择一个模块来回答。 对生物学科修订内容1、能力要求的几个表达进行了调整。 例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物科学新进展和生物科学发展史上的重要事件”调整为

9、“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的与生命学有关的突出成果和无线热点问题”。 2 .在试验大纲中删除选修1中的“植物组织培养”内容在试验说明选修1中增加“某微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”将选择3的“基因工程原理和技术”调整为“基因工程原理和技术(包括PCR )”。2017年新课标英语考试大纲解读、语言知识对考生英语语音、词汇、语法基础知识及所学功能的思考和话题(见附录1至附录5 )，要求词汇量在3500左右。 二、语言运用1 .听力要求考生听懂熟悉的话题短的独白和对话。考生必须(1)理解主旨，(2)获得具体、事实的信息，(3)推测听到的内容，(4)理解说话者的意图、观点和

10、态度，(1)听力听力是和外国人直接交往时不可缺少的语言能力。 在本节中，要求考生听取关于日常生活中众所周知的话题的简短对话和独白。 考生(1)理解主旨和重要性的任何对话和独白都应该能够始终以一个主旨或一个中心思想为中心展开。 有时候，主旨的重要性会变得明确。考生必须通过对话和独白，自己总结和概括。 (2)为了得到事实上的具体信息，说明和支持主旨，会话和独白中经常会出现时间、场所、人物等具体信息。 这些个的情报是为了理解和把握对话和独白的主旨所不可缺少的内容，也是听力部分的重点调查项目。 (3)当出现简单推测所听内容的词语时，对于理解说话者之间的关系等词语意义起着重要作用，由于这些个对背景知识的

11、推测能力在某种程度上可以体现出一个人对口头语的理解能力，因此也是听力测试中调查的重点项目之一。 (4)理解说话人的意图、观点、态度一般来说，说话人总是有说话的意图，或者提问、回答、陈述自己的想法、表达自己的态度、意见，这种理解和推断在一般交往中非常重要。 既有说话者的意图和观点明确的情况，也有隐藏在对话的行间的情况，需要听话者自己进行推测和推测。 2、要求考生阅读有关书、报纸、杂志一般话题的短文、公告、说明、广告等，从中获得相关信息。 考生(1)理解主旨(2)理解文章的具体信息(3)从上下文推断单词和短语的意思(4)判断和推论(5)理解文章的基本结构(6)理解作者的意图、观点和态度，阅读文章是

12、中国考生接触外语的最主要的本节要求考生阅读有关日常生活话题的简短文本资料，包括公告、说明、广告、书、报纸和杂志的一般话题的简短文章。 考生，(1)理解主旨和重要意义的每篇文章都应该具有主旨的重要意义。 有时从文章的第一段甚至从第一句可以得到文章的主旨，从这一段或这句的读者可以知道文章正在描述谁或什么(即文章的主题)，并且作者可以知道想要读者知道主题的内容。 有时候，文章主旨的重要意义需要从文章的字里行间来推断。 这类问题主要是考生稍微阅读一下文章，测试理解主旨的能力，对考生的归纳、概括能力有一定的要求。 (2)理解文章中具体信息文章的主题和中心思想论述需要很多详细信息的支持，这些个细节对理解全

13、文内容很重要，也是云同步归纳总结文章中心思想的基础。 命题者多要求考生根据不同的要求，阅读文章得到特定的信息，或者正确地寻求必要的细节。 这样的问题有时是直接的，有时如果理解了字面的意思就能解答是间接的，解答需要归纳、摘要、推论。 (3)从上下文推断单词和短语的意思，正确理解文章中的单词和短语的意思是理解文章的第一个一头地，也是理解文章的基础，如果不懂单词的意思就不能理解文章。 但是，英语单词的含义与词典中记载的对外汉语的含义完全不同，根据语境而不同。 正因为能够正确理解根据语境而灵活变化的语义，才具有一定的阅读理解能力。 另外，在阅读文章时，经常会遇到过去没有见过的单词，但是这样的单词的语义

14、大多可以从上下文中推断出来。不使用这种词典、通过读上下文来推测生词意思的能力是有资格的读者所需要的能力，因此也是在阅读测试中经常检测的能力。 (4)做出简单的判断和推论来阅读文章的主要目的是获得信息，即作者想要传达的信息。 在实际的读书活动中，有必要根据文章提供的事实和线索进行逻辑性推论，推测作者没有提及的事实和发生什么的可能性等。 (5)理解文章基本结构的英语文章拘泥于主题段和主题句的使用。 主题段通常在文章的开头，简单概括文章的中心思想，主题段在段落的开头，或者中间或者末尾，说明该段的中心思想，起到从全部段展开或者讨论其意思的作用。 每个段落通常由几个单词连接起来，这些单词用作连接，以确保

15、文章中的句子一致。 如果想正确而深入地理解文章的话，就必须理解文章的结构，把握全篇的上下文，即句子和句子，段和段之间的逻辑关系。 (6)理解作者意图、观点、态度的每篇文章都有特定的目的，向读者传达某些信息，使读者愉快，教导某些道理。 这些个的情报通常不是明确的表现，而是隐藏在文章中。 因此，这样的问题要求考生在理解文章整体内容的基础上，理解作者语言以外的意思。 3、写作要求考生根据提示用书面表达。 考生(1)明确而一贯地传达信息，表达意义(2)有效地运用所学的语言知识，写文章是四种语言技能中不可分割的重要部分，是语言生成能力的重要表现形式。 这部分要求考生根据试题表示用书面表达。 考生认为，(

16、1)正确使用语法和词汇语言的精准性是写作中不可忽视的重要方面。 因为直接或接地会影响信息的正确传递。 应用语法结构和词汇正确度是撰写部分评价标准的重要内容之一。 (2)使用一定的句型、词汇，明确、连贯地表达自己的意思每个文章都需要一个题目，作者必须围绕这个题目，利用一些句型、联合短语等的支持，把自己的思想清楚、连贯地表达出来。 2016高考英语全国卷评价，高考新动向，2016年是高考英语全国卷进入高考领域的第一年，试卷继承了全国卷近年来一贯的命题风格和命题构想，重点体现了2016年新课标高考英语考试大纲和考试说明的要求，考察考生英语语言知识的综合运用能力。 试卷难度适中，知识点分布合理，体现能

17、力和素养构想的语言是真实的，内容新颖，选材细致，设置与考生日常生活相近的问题关注基础，强调能力，用语规范、逻辑性强。 英语全国卷调查的知识点都不超过考试纲要规定的范畴，重点调查英语学习中常用的最基本的核心知识点。 对考生阅读能力的考察是要求考生阅读熟悉的日常生活相关的一般话题的短文。在写作方面，考生不仅在语言精准性上有一定的观察判断能力，而且还要求利用一些句型和短语的支持，使思想能够清晰、连贯地表达出来总之，2016年的高考英语全书很好地反映了考生的高中英语学习状况和英语水平，得到了广泛的人民教师和学生的认可。考点新变化，第一，文章题材丰富，体裁多样，内涵丰富。 高考英语考试考生英语知识的运用

18、能力和阅读能力的调查在前言级进行。 理解部分的语言材料语境真实，符合考生的认知水平，体裁上符合2015年新课标全国卷，涉及应用文、记叙文、说明文，主要调查考生处理信息、处理信息、分析信息的能力。 七选五是说明文，选鱼烹调的简单方法，具有丰富的生活气息。完形填空是一篇夹在叙利亚中间的文章，文章脉络清晰，难度适中，是过去全卷“小叙述方法表现大道理”的选择特色。 短文改错，以关于小盆友和父母交往的文章为载体，难易度与2016年的全国卷基本一致，考察的内容是考生应该掌握的最基础的词汇和语法知识。 第二，继续重视阅读理解力。 阅读是从大量的文件中读取自己想要的信息。 高考阅读理解问题型大致分为细节理解问题、推论判断问题、语义推测问题、主旨大意问题4种。 2016年全国书的细节理解问题所占的比例仍然最大，但考生从文章和章的水平分析、理解文章的能力和从上下文推测词语和句子意思的能力调查主题所占的比例在一定程度上较大，本书在作者的创作意图、文章标题、代名词、句子理解方面的设定