《〈庄子〉故事二则》《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》.ppt

1、庄子 故事二则,侣俸中学 陶鸿中,先秦诸子散文,论语平实质朴、富含哲理； 孟子笔力雄健，铿锵有力； 荀子行文气魄雄浑； 老子哲思清远深邃； 墨子质朴； 庄子,庄子与庄子,庄子，名周，战国时期哲学家，与老子并称为道学之祖。为道家学派的代表人物，世称“老庄”。庄子思想基本上属于主观唯心主义，主张“无为而治”。 庄子是庄子及其后学的著作，为道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的逍遥游，第二则节选自外篇中的秋水。庄子善用寓言故事和比喻，文笔汪洋恣肆，想象奇幻，构思巧妙，时有幽默诙谐之趣。被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,庄周 (约前369前286

2、),读准划线字的音 北冥（溟 ） 鲲( ) 鹏 翼（ ） 徙（ ） 齐谐（ ） 抟( ) 其正色邪（耶 ） 濠梁（ ） 鲦（ ）鱼 从（ ）容 循（ ） 汝（ ）,读准划线字的音 北冥（溟mng） 鲲(kn) 鹏 翼（y） 徙（x） 齐谐（xi） 抟(tun) 其正色邪（耶 y） 濠梁（ho ling）鲦（tio）鱼 从（cng）容 循（xn） 汝（r）,北冥有鱼,庄子逍遥游,北冥有鱼,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里

3、，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,疏通文意,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 北冥北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。鲲(kn)大鱼名。 译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。,鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 怒振奋，这里指用力鼓动翅膀。垂天之云悬挂在天空的云。 补充 翼：翅膀。垂：悬挂。 译文：鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那

4、展开的双翅就像悬挂在天空的云。,是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 海运海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。天池天然形成的水池。 补充 是：这。海：海水。徙：迁移。 译文：这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。,齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 志怪记载怪异的事物。志，记载。水击击水，拍打水面。抟(tun)扶摇而上者九万里乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。去以六月息凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。 补充 怪：形容词作名词，怪异的事物。击

5、：拍打。上：名词作状语，向上。去：离开。 齐谐是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅胯击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”,野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。 补充 吹：吹拂。 译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。,天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表

6、示选择。 补充 邪：同耶， 语气词，呢，吗。 译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？,其视下也，亦若是则已矣。 其视下也大鹏从天空往下看。其，代大鹏。亦若是则已矣也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。 补充 视：看。矣：罢了。 译文：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。,北冥有鱼,庄子逍遥游,1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 垂: 。 (2)海运则将徙于南冥 徙: 。 (3)水击三千里 击: 。 (4)抟扶摇而上者九万里 抟: 。 (5)去以六月息者也 去: 。 (6)亦若是则已矣 已: 。,词语积累,悬挂,迁移,拍打,盘旋飞翔,离开,罢了,2

7、. 通假字 (1)北冥有鱼 同 ,意思 。 (2)其正色邪 同 ,意思 。,冥,溟,海,邪,语气词，呢，吗,耶,3. 古今异义 (1)怒而飞 古义: ，今义: 。 (2)海运则将徙于南冥 古义 ，今义: 。 (3)天池也 古义: ，今义: 。 （4）野马也 古义： ，今义： 。,振奋，这里指用力鼓动翅膀,生气,发怒,海水运动,泛指海上运输,天然形成的水池,高山湖泊名,山野中的雾气，奔腾如野马,野生的马,4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 ,在文中意思为 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 ,在文中意思为 。,上面,向上,奇怪,怪异的事物,5. 一词多义 去以

8、六月息者也 。 生物之以息相吹也 。,息,大风,名词，气息,去以六月息者也 。 生物之以息相吹也 。,不知其几千里也 。 其正色邪 。,以,以,凭借,用,代词，指代前面的“鲲之大”,表示选择,整体感知,本文描绘了怎样的图景？ 这篇短文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景。,练习一 背诵北冥有鱼，说说文中讲了哪几层意思 北冥有鱼讲了三层意思。 第一层，（1-3）写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。 第二层，（4-8）引用齐谐之言，写大鹏迁徙南冥的气势乘风而起，击水三千，扶摇九万。 第三层，（9-11）作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大

9、地，抒发了一种天地浑茫的感慨。,问题探究,1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的？ 从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。,2、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。,3、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？ 作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏宏大的形象,并通过描绘大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,抒发了对自由境界的向往之情。,4、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借，没有绝对

10、自由。,5、作者为什么要引用齐谐一书中的话？ 对鲲鹏之事补充说明，增强了文章的说服力。,6、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。,拓展延伸,1、“北冥有鱼 ”的故事有什么现实意义？ 世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。,2、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 示例一:我敬佩

11、鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。,3、练习四 李白一生常以大鹏自比，下面这首上李邕（yng），是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。 李白用诗的语言，描述了庄子中的大鹏形象。他借助这一形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。,4、有

12、关大鹏的古诗词名句,大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。李白上李邕 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 李清照渔家傲 鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。毛泽东念奴娇鸟儿问答,庄子 故事二则,庄子与惠子 游于濠梁,庄子秋水,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼

13、之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 惠子即惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。濠（ho）梁濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。(鲦( ti0)鱼一种白色小鱼。 游（游玩） 从容（悠闲自得） 是（这） 子（你）安（疑问代词，怎么） 译文：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 ”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”,疏通文意,庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子之不知鱼之乐全矣！” 全完全，肯定（是这样）。 固（固然） 固（本来） 译文：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说

14、：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”,庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 循其本追溯话题本原。循，追溯。 安（疑问代词，哪里） 云者（助词，用于句末，表提顿，以引起下文） 译文：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,问题探究,（一）练习二 熟读庄子与惠子游于濠梁之上，复述这则故事，并回答下列问题。 1庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里。 惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的态度，看重知识的探讨；庄子智辩，重观赏

15、，对外界的认识带有欣赏的态度，喜欢将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感。 “子非我，安知我不知鱼之乐”中的“安”字具有四两拔千斤的作用，庄子避开正面回答问题，采用反问的方法应对，从而推出不知我”者不知“我”知鱼。之后惠子继续用逻辑推理的方法提问，而庄子则把惠子的提问放到一边，偷换概念，避重就轻，从而机智巧妙地化解了惠子的发难。,2庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。 庄子当时和惠子一块在濠水的桥上游玩，心情轻松愉悦，因此当他看到水中游来游去的鱼时，就将自己的主观感情附着在鱼的身上，认为鱼很快乐。庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。正如王国维所说：“以我观物，故物皆著我之色

16、彩。”,（二）讨论：你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ (1)从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“怎样知道”或“（在）哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。 此外，从故事讲述者的角度出发，庄子也是赢家，因为庄子“结辩之后惠子没有再说话，自然是认输的表现。不过也应该看到，这个故事是庄子的后学记述的，庄子占上风也是理所当然庄子中所载庄子与惠子辩论，几乎都是以庄子获胜而告终。,(2)跳出故

17、事本身，从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。 (3)从逻辑上看，庄子也有赢的机会，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。,文章的美点,轻松闲适，趣意盎然： 一力辩，一巧辩； 一求真，一尚美； 一拘泥，一超然。,知识扩展,庄子有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子： 鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹 朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道 无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用 蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯