2011级音乐音乐教育论A

1、2011学年音乐系中学音乐教育论考试题(a)第一，单一选择题(每个小问题2分，共30分)1.在学校音乐教育中，()是音乐教师的主要任务。A.教室b .课外c .音乐人才培养d .团体教育2.()只是音乐实践活动的一种，主要依靠乐感和专业训练。A.歌唱活动b .演奏C. solfeggio D .欣赏教育3.新课程标准强调，音乐教育要达到“教育”的目的，必须解决重要的概念问题()。A.以德育为目标，以德育为核心B.以美育为目标，以审美为核心C.真正以音乐为目标，以欣赏音乐为核心D.以创作为目标，以创作教育为核心4.音乐教师的审美修养决定音乐教育。A.内容和方法b .质量和水平c .目标和手段d

2、.技术和技能5、科黛强调了教育。A.综合乐感b .音乐才能c .节奏乐器d .第一首歌的名字体系6.奥尔夫音乐教育体系中使用的乐器多种多样，但大部分属于。A.键盘乐器b .打击乐器c .弦乐器d .管乐器7.在初中音乐教育中，可以有效地发挥学生的音乐注意力和记忆力。A.表演活动b .欣赏教育c .器乐教育d .课外活动8.()是集体的艺术形式，具有广泛的群众基础，是学校最常见的课外音乐活动形式之一。A.合唱b .合唱c .独奏d .独唱9.课外音乐活动要以()为主，根据学校和学生的具体情况，根据当地条件，根据适当情况进行教学。A.班级活动b .组活动c .个别活动d .音乐社区10、会话计划也

3、称为()。A.教学大纲b .教学大纲c .教学大纲d .课程准备笔记11.歌唱技能训练的核心问题是()A.发声训练问题b .发音训练问题C.呼吸训练d .姿势训练训练训练12.古希腊哲学家柏拉图认为音乐在美化心灵方面起到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。（）A.不可磨灭的b .非常重要的c .感化d .独一无二13._ _ _ _ _ _ _ _ _注重视听结合，在我国还没有形成完整的体系。（）A.器乐教育b .律动教育c .西昌教育d .声乐教育14._ _ _ _ _ _ _ _ _是一门音乐课程，它在一门课程中具有多种教育内容，完成各种教育任务。（）A.单一课b .欣赏课c

4、 .综合课d .器乐课15.组织教育最基本的起点是_ _ _ _ _ _ _ _ _，指导学生积极参与音乐学习活动。（）A.集中学生的注意力b .集中学生的想象力C.集中精力培养学生的创造力。d .集中学生的理解力。二、选择题(每个问题2分，共20分)每个小问题列表中列出的候选人中至少有两个符合标题要求。请将相应的代码写在标题后面的括号内。大卫亚设，“美国电视电视剧”(Northern Exposure)。错误的选择、多重选择、较少选择或未选择的都没有分数。1、所有课程都包含三个茄子基本要素： ()A.教育设备b .教师c .学生D.教学内容和教学方法e .教学辅助装置2.音乐教室成绩评价的主

5、要方法： ()A.观察法b .辩论法c .唱歌，演奏法D.试验法e .调查法3、音乐教育的功能如下()。A.娱乐功能b .了解功能C.教育功能d .审美功能e .其他实用功能4、音乐教育原则包括()。A.形象原则b .抽象原则C.实用原则d .理论原则e .情感原则5，奥尔夫音乐教育的主要手段()。A.节奏训练b .节奏、歌曲、语言节奏C.视唱训练d .乐器合奏和即兴创作e .乐队训练6、音乐教育和研究过程为()。A.选择专题b .数据处理和分析c .编写研究报告D.彩风e .设计研究节目7、学校音乐教育意味着()。A.教室b .合唱训练c .合唱训练d .课外活动e .业余音乐学习8、达克罗

6、兹音乐教育的主要手段()。A.节奏训练b .即兴演奏C.solfeggio D .身体节奏E.乐队训练9，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.唱法b .演奏法c .观察法d .测试法10、儿童合唱团可以由组成。（）A.小学生b .中学生C.变星的男女同学d .不变星的男女同学第三，辨别力问题(下一个观点的对与错，每个小问题2分，共20分)1.音乐课程标准的内容包括感觉和欣赏、表现、创造、音乐、相关文化。（）音乐欣赏教育主要是听音乐。（）3、“表现”教育领域由“歌”、“演奏”两部分组成。（）4.“声

7、音和音乐探索”是“音乐和相关文化”领域的教育内容。（）5、“艺术课程”教育强调艺术学习的个性化。（）6.在义务教育阶段，音乐教育的主要任务是开发学生的音乐潜力。（）7.(对课程的认识和研究经历了从“知识本位”到“人文本位”的发展过程。)8.以审美为核心可以说是音乐艺术的基本特征，是我们音乐课中最突出、最重要的理念，贯穿音乐教育全过程是实施美育的重要途径。（）9.在教室教学中使用多媒体时，满足了新课程教学的要求。（）10.为了给学生发展个性的条件和空间，教学中教师必须满足学生的要求。（）第四，根据教育内容进行教材分析，设计教育目标(20分)讲座内容：民乐合奏曲春江花月夜课：综合课教育年级：8年级

8、1、教材分析2、教育目标五、论述问题(10分)作为教师，在音乐教育中如何尊重学生的个人差异？2011学年音乐学院中学音乐教育论试卷(A)参考答案一、单一选择题(每次骚乱2分，共30分)1a、2a、3b、4d、5d、6b、7b、8b、9b、10b、11c、12c、13c、14c、15a。二、选择题(每个问题2分，共20分)1 BCD、2 ACD、3 abcde、4 ace、5 Abd、6 Abe、7 ad、8 BCD、9 ab、10 ad。第三，辨别力问题(下一个观点的对与错，每个小问题2分，共20分)1对、2对、3错误、4错误、5对、6错误、7对、8对、9错误、10错误。第四，根据课程内容进行

9、教材分析，设计教授目标。(a)，教材分析民族观玄曲春江花月夜从音乐的角度描写了美丽动人的月夜强硬，借用敬静感受抒情，努力融合情景。乐曲的旋律柔和婉转，格调古朴、生动、秀美，充分运用各种音乐手段，形象地描写了祖国春江月夜的好真景，恰当地表达了标题春江花月夜的新思想。牙齿音乐生动的音乐语言刺激着人们丰富的联想和想象力。因此，它远远超过用诗歌语言表达的意境。春江花月夜原来是琵琶，曲名为夕阳萧鼓，牙齿作品已经成为中国传统音乐中耀眼的璀璨明珠。那就像山水画券。春天宁静的夜晚，月亮从花园升起，小船在河上荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的自然迷人景色，一幕幕幕展现在我们眼前，给人以高度的艺术美。春江花月夜由介绍人、专题乐团、主题的多个变奏和结尾组成。具有牙齿中国特色的变奏曲在每个乐团前面都有一个小标题。分别是江鲁钟鼓、月相东山、风回谷水、火影层、水深云间、鱼松傍晚、兰塔安、辽明源税、银贵州、末端。(b)，教育目标1.熟悉市值欣赏的基本方法，欣赏意境，欣赏形象，把握情感。2、审计情景混合，气象宏伟的艺术特色3、感受诗人深切的痛苦和忧虑4.欣赏诗歌的意境，通过形象分析领悟作家的思想感情5.论述问题作为教师，在音乐教育中如何尊重学生的个人差异？1.从个人的性格来看，不同类型的人有不同的需