(适用期末复习)七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色开花植物的生活方式学案 北师大版

1、绿色开花植物的生活方式一、知识导图绿色开花植物的生活方式蒸腾作用运输作用导管：结构 功能：运输水和无机盐筛管：结构功能：运输有机物概念：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程部位：气孔气孔：结构、分布意义：促进水和无机盐的运输吸收作用根 根 冠：保护作用毛 分生区：有旺盛分裂能力结 伸长区：细胞纵向伸长构 成熟区：有大液泡，是吸收水和无机盐的主要部位植物细胞吸水与失水：细胞液浓度土壤溶液浓度，细胞吸水；细胞液浓度土壤溶液浓度，细胞失水无机盐的吸收：主要吸收元素氮、磷、钾无土栽培呼吸作用概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程反

2、应式：有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量原料：有机物、氧气 产物：二氧化碳、水场所：主要在植物细胞的线粒体实质：分解有机物并释放能量供生命活动意义：为生命活动提供能量线粒体光叶绿体发现历史概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能将吸收的二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释放出氧气的过程反应式：二氧化碳+水淀粉(储存能量)+氧气原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气条件：光照、叶绿素场所：叶绿体内实质：将无机物转变成有机物并释放氧气，将光能转化成化学能储存在有机物里意义：制造有机物，是动物和人类的食物来源；合成多种原料；为生物界提供能量来源；调节大气 碳一氧平衡等光合作用二、重难疑点突破（一

3、）光合作用和呼吸作用光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。光叶绿体光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉(储存能量)+氧气 光合作用的场所是植物绿色部位的叶绿体，反应过程的条件是光照，所需的原料是二氧化碳和水，产物是有机物(主要是淀粉)和氧气。绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫呼吸作用。线粒体呼吸作用的反应式：有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 呼吸作用的场所主要在线粒体内，有光无光均可进行。植物所有活细胞均可进行呼吸作用。例1 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实

4、验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24 h测定，下列曲线能正确表示测定结果的是 ( ) 分析：本题考查光合作用和呼吸作用的联系。植物的光合作用只有在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光均可进行，光合作用能够吸收呼吸作用释放出的二氧化碳，故白天光合作用进行时，温室中的二氧化碳浓度会降低，夜晚只进行呼吸作用，二氧化碳浓度会逐渐升高。从0点到6点，二氧化碳浓度会逐渐升高；6点到18点，由于光合作用吸收二氧化碳，故其浓度逐渐下降；18点到24点，由于太阳降落，又无法进行光合作用，二氧化碳浓度会逐渐升高。对比题中4幅图，只有C图能正确反应温室内二氧化碳浓度的变化情况。 解答：C（二）吸收

5、作用和运输作用 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根毛的成熟区。当细胞液浓度高于土壤溶液浓度时，细胞吸水，反之则失水。根毛细胞吸收的水和无机盐通过木质部里的导管向上运输送到植物的茎和叶，水分绝大部分通过蒸腾作用散失。叶片制造的有机物通过韧皮部的筛管向下运输到茎和根。例2 植物生活所需要的无机盐来自 ( ) A根从土壤溶液中吸收的无机盐 B叶从大气中吸收的无机盐 C根从土壤颗粒内部吸收的无机盐 D植物体自身产生的无机盐 分析：植物生长需要各种无机盐，如氮、磷、钾等。这些无机盐只有溶于土壤溶液中成为离子状态才能被根毛细胞吸收，然后通过导管随水分的运输而向上运输。 解答：A三、跟踪训练1(东营中考)如

6、图的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”的实验装置和证明”光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装量是 ( ) A甲与丙 甲与乙 B甲与乙 甲与丁 C甲与丙 乙与丙 D甲与乙 乙与丙2绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物。这句话可以用“太阳能植物体内有机物的能量动物体内有机物的能量 生命活动所需的能量”来解释。对的说明，正确的是 ( ) A表示光合作用，表示呼吸作用 B表示吸收作用，表示光合作用 C表示蒸骛作用，表示消化与吸收 D表示消化与吸收，表示呼吸作用3含钾的无机盐能够使植物体 ( ) A枝叶繁茂 B茎秆健壮 C幼苗发育 D开花结果和种子提早成熟4某同学在做

7、探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的丁香枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答下列问题。 (1)接下去，他应如何实施探究?_。 (2)通过本实验，应该得出的结论是_。 (3)若设法让这个枝条生根后，再通过无土栽培技术进行培育，则在配制营养液时，应注意的问题是_。5观察下图，据图回答下列问题。(1)A是_，B是_。(2)从存在部位看：A存在于_。B存在于_。(3)从生活状态看：_是活细胞，_是死细胞。(4)从功能看：A是输送_的通道，B是输送_的通道。(5)A和B结构的共同之处是它们都属于_组织。(6)在A和B的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向。参考答案跟踪训练1A 2D 3B4(1)观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色后，取出枝条并用清水将枝条表面的红色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成