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文档简介

1、提问技能,基本概念,1、定义：课堂提问是教师依据课程的理念和课程教学目标，在师生共同探讨问题的过程中，围绕课堂教学内容和重点提出问题，激励和启发学生思考，引导学生得出结论或提出看法，从而加深对教学内容的理解和认识、促使学生获得解决问题的正确方法和途径的教学行为和手段。,提问： 1.是师生在课堂里互相交流的一种形式。 2.对于学生来说是一种学习策略。 3.对于教师来说是一种教学技能。,（1）获取信息 （2）引起学生注意 （3）激发学习兴趣 （4）分析可能存在的问题 （5）表达对学生的关心 （6）了解观点和态度 （7）鼓励学生参与活动。 （8）评估语言掌握情况 （9）鼓励学生思考问题,功能：,提问

2、的类型,1.回忆型提问 回忆事实性问题 无法检查理解情况,2理解性提问 （1）一般理解提问。要求学生用自己的话对事实、事件等进行描述； （2）深入理解提问。要求学生用自己的话概括段意、中心思想等； （3）对比理解提问。要求学生对事件、人物、语言表达方式等进行对比。 在这类提问中，教师常使用的关键词是：用你自己的话叙述、概括、解释、比较、对照等。,3应用性提问 这类提问是让学生运用新获得的知识或旧知识来解决新问题，如让学生运用有关的语法知识、修辞知识等来分析文章的有关段落、语句，或是运用构词的知识来解释新的词语等。 在这类提问中，教师常用的关键词是：应用、运用、分类、选择、举例等。,4分析性提问

3、 （1）要素分析； （2）关系分析； （3）组织原理分析：对使信息组合成整体的组织体制、系统安排和结构联系进行分析。 在这类提问中，教师常用的关键词是：为什么、什么因素、得出结论、证明、分析等。,5综合性提问 （1）分析综合； （2）推理想象：由已知推未知。 在这类提问中，教师常用的关键词是：预见、写出、如果会、总结等。,6评价性提问（1）评价他人的观点； （2）判定作品的思想价值； （3）判断表现手法的优劣等。 在这类提问中，教师常用的关键词是：判断、评价、证明、你对有什么看法等。,（1）问清楚具体的问题。（目标明确，措辞简洁清楚） （2）设计好关键问题或主问题，形成问题框架。（主问题） （3）主问题面向全体（层次、多种训练），给予足够思考时间（等待：35秒 ）。 （学情特性） （4）根据教学内容分解问题。（语文特性、文体特性、思维角度）,三、应用要点：,（5）控制问题的难易、大小和数量。（M=W/45 ，M=0.

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