《孤独之旅》优质课.ppt

1、孤独之旅,曹文轩,节选自长篇小说草房子,中学语文在线免费资源站：,曹文轩，学者型作家。主要文学作品集有忧郁的田园红葫芦蔷薇谷等。长篇小说有草房子红瓦根鸟等。 草房子是作者继山羊不吃天堂草之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。 2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。,根据小说拍摄的电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖98年度中国电影华表奖、第四届童牛奖及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节 “金蝴蝶”奖 。,中学语文在线免费资源站：,杜雍和撩逗胆怯抠 歇斯底里撅断旧茬儿 戳破觅食 嬉闹驱除,yng,lio,qi,xi,

2、ju,ch,chu,ku,m,x,q,中学语文在线免费资源站：,本文选自长篇小说草房子。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。,中学语文在线免费资源站：,小说链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更

3、大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。 于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,昨天的杜小康,杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，他又是班里成绩最好的学生。使他一直有一种优越感.,今天的杜小康,家中破产，他被迫辍学，不得不跟随父亲背井离乡去放鸭。,中学语文在线免费资源站：,整体感知,迅速地读课文,初步感知小说的主要内容。,

4、中学语文在线免费资源站：,用小说三要素概括课文内容,并谈谈阅读课文的感受.,中学语文在线免费资源站：,人物（主人公）：少年杜小康,情节：贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。,环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡。,杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。,开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭,发展：杜小康跟随父亲到荒无人烟的芦苇荡安顿好的经过和感受,高潮：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。,结局：鸭子长大了，杜小康也长大了,杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？,提示：框出文本中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁

5、边标注：产生这种心理的时间及变化原因。,二、走进主人公“孤独之旅”的心路,出发时: (5),杜小康的心理轨迹,到达芦荡: (21),安顿之后: (28),时间久了: (30),雨后天晴 (48、51）,出发前: (1),成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,想家,坚强、惊喜,出发前：无奈,害怕,恐慌,孤独,不再恐慌,惊喜,重点研读,茫然,情感心理历程,我不去放鸭了，我要上岸回家 我要回家 还是分头去找吧。 蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!,幼稚 懦弱 坚强 激动,人物：杜小康之语言 杜

6、小康共说了四句话,三、探究人物形象,你认为杜小康是一个怎样的孩子,用这样这样的语言描述,从-看出他是一个-孩子,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。,他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。 ,他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。,人物：杜小康之评价 你认为杜小康是一个怎样的人？,鸭群 芦苇荡 暴风雨,找出本文的环境描写,鸭群,2.鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船

7、上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。,以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠衬托出父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理。,鸭群,3.鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。,以鸭子的成长象征着小康的成熟。,鸭群是杜小康亲密的伙伴。,失学后,放鸭是生活的全部,孤独中,鸭群是伙伴、是心灵的安慰,风雨中,护鸭感到成长的艰辛和喜悦,鸭下蛋,甘苦中的喜悦人生的成果,想一想,鸭 群,无家的飘游者长成真正的鸭,其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程。

8、,芦苇荡,这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。,这样无边无际的芦荡渲染了气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕，它见证了主人公的心理变化。,暴风雨,一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。,可怕的暴风雨渲染了恐怖的气

9、氛，表达杜小康的孤独恐慌的心情，推动了故事情节的发展，为下文找鸭做铺垫。,暴风雨,可怕搏斗成长,风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格,环境描写的作用,文章多次进行环境描写，不仅渲染气氛，烘托人物的心情，还通过环境描写推动情节的发展，表现了人物的性格特征，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。,品味孤独：从文中划出体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？,（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）,离乡背井的孤独,别离母亲与伙伴的孤独,单调乏味生活的孤独,前途迷茫与未知的孤独,空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,孤独,磨难,“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。

10、,1、环境孤独 2、生活孤独 3、情感孤独 4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未来的恐惧）,“孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？,在这样的环境中连父亲都几乎无法承受，而杜小康承受了，可以说这是一种“磨难”。在经历“孤独”的洗礼后“他觉得自己突然长大了，坚强了。” 这浸透着孤独感的一切，既困扰、磨难过他，也教养、启示了他。,结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说

11、说小说标题“孤独之旅”的含义。,想一想,孤独,旅,指杜小康离开同学、学校，失去了充满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的放鸭生活.,指主人公成长的一段心路历程。在他的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭的全部生活空间与心灵空间。,四、主题：,人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。,五、拓展：明天的杜小康,后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的