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,解决问题,菩提路小学 曾庆欣,一、猜猜 后面藏着谁？,一、猜猜 后面藏着谁？,山上有个木头人，不许说话不许动；,山上有个木头人，,山上有个木头人，不许说话不许动；,山上有个（ ）（ ）（），不许说话不许动；,山上有个木头人，（）（）说话不许动；,头人，不许说（）（）（）（）。,木,头,人,不,许,话,不,许,动,缝缝补补,不许说话不许动；,山上有个木,六一节的礼物,二、解决问题,二、解决问题,二、解决问题,解答正确吗？,二、解决问题,解答正确吗？,？,？,1,1,1,1,解答正确吗？,二、解决问题,三、知识运用,你知道了什么？,2,1,1,2,怎样解答？,解答正确吗？,小小练兵场,小明穿的手链还缺两颗珠子，他需要2颗什么形状的珠子？,1,2,3,4,5,6,7,8,10,9,我发现，单数就是 ， 双数就是 。10是双 数，所以第10面是 。,分享收获,五、布置作业,作业：第90页练习二十，第9题。,一、选课的目的,二、课的定位,1、解决问题的步骤,2、用已学的找规律的方法解决问题,三、备课的困惑,1、跟实验教材“找规律”里接着补充图形的练习差不多，为何要单独开一个例题？,2、只需要介绍“从左侧开始”的策略，还是“从右往左”的策略一并教呢？,3、观察的起点不同，所呈现的规律也不一定相同，讲授时是否需要面面俱到？,四、根据定位，确立备课
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