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文档简介

1、人教新课标 五年级 语文 下册 第二组,祖父的园子,学习目标,1.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。 2 .感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。,蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 锄头 倭瓜 水瓢,捕捉景物特点，品味园中的“美丽”。 齐读第二自然段，填空： 这是一个（ ）的园子,品读园中之景，感受园中的“自由”,读着读着，哪些词语就在你的脑海里闪现出来了呢？ 这里有一句话就概括了自由自在，是哪一句呢？,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活

2、了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。,花开了， 就像睡醒了似的。 鸟飞了， 就像在天上逛似的。 虫子叫了， 就像虫子在说话似的。 一切都活了， 要做什么， 就做什么。 要怎么样， 就怎么样， 都是自由的。,在园子里，还有哪些事物也是自由的呢 ？ 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,这是一个（ ）的园子,你们知道为什么这园中的一切在萧红的眼里都是自由的呢？其实，在园子里谁才是最自由的？,品

3、味园中之“趣”，感受祖父的爱,用下面的句式说萧红在园子里都干了什么： 祖父戴草帽我也戴草帽； 祖父（ ）我也（ ）； 这是一个（ ）的园子,这快乐和自由是谁带给“我”的？这是一个怎样的祖父呢？你又是从哪儿读出的？同学们到课文中去找一找。,仿写：,当我（）的时候，祖父在笑； 当我（）的时候，祖父在笑； 这是一个（ ）的园子,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,拓 展,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,祖父的园子,1 观赏小昆虫，大榆树,2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 把狗尾草当谷穗留下不铲除,4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5 用瓢舀水往天空扬,6 沐浴阳光，感

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