【热门】生物教师工作总结四篇

1、【流行】生物学教师工作四总结【流行】生物学教师工作四总结时间在流逝，永不停止，一段时间的工作已经结束，这段时间的工作已经取得了很多成绩。复印一份。那么写一份工作总结真的很难吗？以下是生物学教师工作的4个总结，希望对大家有所帮助。初中生物老师：20xx年工作总结20xx上学期的教学工作即将结束。回顾这学期的工作，我总是以认真负责的态度履行我的职责。虽然一年来工作量很大，但我仍然坚持做好自己的工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向老教师和优秀教师学习先进的教学经验，注意阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自己。现将过去一年的工作总结如下：1.思想学习和理解：能积极参加校内外各种政治理论和

2、业务学习，认真执行党的教育方针政策，遵守法律法规，团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱学生，以身作则，有奉献精神。积极学习各种教育理论充实自己，以便在扎实的理论工作指导下更好地开展教育教学。二、生物教学： 1。首先，做好备课工作。备课时，要认真学习教材和教学参考资料，学好大纲，力求透彻理解教材，找出重点和难点。为了上好一堂课，不打无准备的仗，我积极寻找课件，制作课件，准备和制作教具，采用直观教学。上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，做到准确简洁。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。培养学困生的学

3、习兴趣，让差生说或做一般问题，然后让尖子生补充或纠正，最后让老师评论和解释。及时认可和鼓励学生；在做课堂练习时，注意对学习困难的学生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足之处。2.我利用业余时间给后进生指导，如果我不理解他们，我会耐心地给他们解释，这让他们在学习上进步很快。3.作业经过精心挑选，大部分已经在课堂上完成，并及时检索和修改，存在的问题也及时得到纠正。第三，自身素质的提高坚持参与校内外教研活动，积极参与教学改革前沿，及时反馈教学信息，认真批改作业，做好贫困生转化工作。我经常向有经验的老师请教，讨论教学问题。不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课让我明白了什么样的

4、课是有效的。坚持参加教研活动，与老教师一起认真备课，吸收别人的长处，弥补自己的不足。在业余时间，我认真学习计算机知识，学会制作多媒体课件为教学和学生服务。利用休息时间，在网上学习时注意听著名教师和专家的讲座，与许多学生交流，讨论数学教学中存在的问题，写作业等等。我从多方面的学习中受益匪浅，为今后的新课程教学指明了方向。回顾过去的一年，我所教的班级在生物学方面取得了很好的成绩，学生的知识素养也相应提高了。在接下来的时间里，我会继续努力做好20xx的个人工作计划，努力让20xx的教学工作做得更好。时光飞逝，转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导的帮助下“学习海洋没有极限，教学也没有极限。”只有不断

5、充电，我们才能保持教学的青春和活力。我一直在积极研究教育教学理论。认真学习党的方针政策，遵守法律，忠于人民的教育事业，积极参加教学改革实验，探索教育教学规律，以饱满的教育热情投身于这一光荣职业。遵守学校的规章制度，团结同志，真诚合作，关心学生，做一名合格的人民教师。以“尽力而为，愿为阶梯”和“诚实努力学习”为课堂训练，严格要求学生。以身作则，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立教书育人、以身作则的形象。这学期，学校教学部门确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还通过书本和网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了江苏教育出版社出版的高中生物新

6、教材，以及中小学教师职业道德规范、教育的转型与教师角色的转换等相关文章。通过学习新课程标准，我们可以确立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。随着社会的发展和知识的更新，我被要求不断学习。平时，我有机会通过技能培训、外出听课和上课，在教育教学方面不断进步。这学期，他被任命为建邺区的生物学科带头人。通过这些学习活动，我丰富了自己，丰富了自己的知识和经验，为更好的教学实践做好了准备。教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我在“用新旧教材实践新课程理念”的基础上，努力将新课程理念应用到课堂教学实践中努力使我的生物课堂教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。结合

7、三年级复习的要求和内容，我觉得时间紧，任务重。作为备课的领导者，我积极带领这群教师认真研究教学方法，合理设计教学案例，帮助学生理清知识的重点、难点、错误和遗漏，构建完整的知识体系。在课堂上，语言精炼，重点突出，难点突破，有新的规律，思路巧妙创新，讲课简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，并运用类比。备课时，学生懒于记忆，尽最大努力通过图形和文本曲线来再现知识点，构建知识网络。在习题的选取上，结合高考对学生问题解决的要求，选取典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。总的来说，家庭作业的数量适中，略有不足。同时，它降低了对学习困难

8、学生的要求，努力使他们看到自己的进步和进步，获得成功的经验。我在高中三年级的两个生物化学班里教生物课，总共有18个班。在综合考试前的复习阶段，每周有20多个课时，课时相对较多。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前认真做好充分准备，精心设计教案，结合每节课的实际情况，灵活完成每节课，尽可能地完成课堂内容，课后认真批改学生的作业，针对不同的班级和不同层次的学生采取不同的批改方法，让学生对生物更感兴趣，提高每个学生的文化成绩。教学结束后，根据收获和损失，我们应该及时写一些课后感受和教学反思，从几个短句到一个长句，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突

9、破学习方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的情况，我积极开发设计校本课程，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵(生态学)”、“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”等18个热点话题，在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文。本学期在省级以上报纸上发表了6篇文章，其中教师怎样与新课程同行发表在第一期国家核心期刊新课程理念下的高中生物集体备课 XX上。高三生物课集体备课活动按时进行，取得了实效。我采用系统性和阶段性相结合的原则，确定时间、地点和内容，讨论复习思路、考试的重点和难点、练习

10、的选择、定期考试和每周练习的准备等。并编写一个有效的综合教学案例，让每堂课都能让学生收获，帮助学生细读书本，沉淀知识，形成能力，提高知识。总之，无论是课堂教学还是课外辅导，我的目标都是培养学生的能力，提高学生的素质，努力使生物教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。本学期，我校开展了一系列规模相对较大的教学活动，如“青年教师讲座竞赛活动”、大型“新教师招聘活动”、“微生物培养和食用菌培养实习活动”等；同时，还有关于鸟类保护的专题讲座、制作植物脉标本的活动、弥补差异的活动、新课标中的观摩课活动、参加市、区的教学研究活动等。为了提高整个教师群体的教育教学能力，我积极组织预备组的教师参加。它不仅涉及

11、大量的课外时间和精力，而且要求我们在整个过程中积极参与指导活动。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情完成，基本上可以做到“努力、优质、高效”。回顾本学年的教育教学工作，我们很高兴看到成绩，同时也在思考自己工作中的不足。主要缺点如下：1.对生物新课程标准的研究不够深入，在新课程的实践中也没有足够的思考，以致一些教学理念和问题不能及时记录下来进行反思；2.在教学和科研方面，本学年我们加强了学习，认真学习了一些关于教学和科研的理论书籍。但是，在教学实践中的应用还不到位，研究工作不够细致和实用，无法达到我们自己的目标；3.生物教学中没有足够的独特性和创造性的东西。本来，我们想在生物辅导课中成立

12、一个“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因未能实现。今后，我们应该努力发现生物学教学的一些特点，为开创我校生物学教学的新天地做出贡献。其他工作需要改进。以极大的热情和毅力，我们应该更加努力，使生物教学工作更有活力。这学期，我教了一年级、二年级、三年级、四年级的四个班和一年级、三年级、四年级的两个班。现在我将把今年的工作总结如下。第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念1.坚持每月一次的政治学习和专业学习，认真学习杨司中学“先学后教，课堂训练”的教学理念，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我们要理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式把课堂还给学生。2.通过学习

13、杨司中学的经验，我可以逐渐理解“以人为本”的教学理念。确立了学生主体性的理念，实施了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，实现了尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习和成长的理念。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生独立性和自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。二，运用新的教学方法教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在过去的一年里，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法的使用，取得了显著的成绩，具体表现在：(一)发挥教师主导作用。作用1.认真备课。平时

14、，我们认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点和难点。在设定教学目标时，我们应该重视学生的实际情况。教学计划写得很仔细，经验和教训不断总结。2.注重课堂教学效果。根据初中学生的特点，要以愉快教学为主，而不是满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。关注重点突破教学难点。3.坚持参与校内外的教学研究活动，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向有经验的老师请教，一起讨论教学问题。多次听公开课，让我清楚了未来讲课的方向，以及未来生物课的教与说。4.在批改作业时，要认真及时，力求做到满批满改，注重复习，及时了解学生的学习情况，从而达到有针对

15、性的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，而不是坚持一成不变。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性健康发展。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维模式，将“要我学”改为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。(三)搞好后进生的转化作为一名教师，我们应该明白，任何一个学生都有优点和缺点，这对天才学生来说是显而易见的，但对后进生来说却很容易发现他们的缺点，尤其是那些学习成绩不好的学生，后进生转化的成功与否将直接影响整个班级的整体成绩。因此，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化1.从发展的角度看学生。纵向来看，名后进生今天比昨天好，即使他们不是，他们也应该相信明天会比今天好。2.利用这种情况，将消极因素转化为积极因素。首先，帮助后进生发现优势和劣势，从而发挥优势，克服劣势。其次，用正常的态度对待：名后进生也是一个孩子。恶心和责骂只会适得其反。他们应该享受同样的其他学生的平等和民主应该得到老师的肯定，当他们有一点进步的时候。3.理智而感性。首先，“真诚”这个词应该实现，也就是说，教师不应该有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生找到“法现在，学生们不太喜欢生物。这的确是