五年级上册科学第一单元复习.ppt

1、第一单元生物与环境，五年级的第一卷总是复习。植物的整个生命开始了。种子发芽需要什么条件？阳光？空气？土壤？湿气？温度？在比较实验中设立对照组的目的是比较实验中要研究的条件。没有对照组，实验结果将是不确定的。对比实验：找出6颗相同大小的绿豆种子，其中3颗放在湿盒子里，另外3颗放在干盒子里，同时放在阳台上，观察哪一组先发芽。绿豆种子必须有水，水，温度，阳光，空气，同样的绿豆种子，等等。绿豆种子有发芽的水吗？绿豆种子发芽与水的关系，绿豆种子发芽必须有阳光吗？绿豆种子在没有阳光的情况下发芽。水、温度、空气、同样的绿豆种子等。阳光，找到6颗同样大小的绿豆种子，其中3颗放在潮湿的盒子里，盖上透明的盖子；另

2、外三个被放在一个湿盒子里，盖上一个黑色的盖子，然后放在阳台上看哪一组先发芽。绿豆种子发芽与日照的关系，绿豆种子发芽必须有合适的温度吗？绿豆种子必须在合适的温度下发芽。水，阳光，空气，同样的绿豆种子，等等。温度，找到6颗相同大小的绿豆种子，其中3颗放在潮湿的盒子里，室温下放置；另外三个被放在一个湿盒子里，放在冰箱里，看哪一组先发芽。绿豆种子萌发与温度的关系，我们观察到绿豆种子萌发的必要条件是：一定量的水、空气、适宜的温度、土壤和阳光，绿豆芽的健康生长必须有阳光。水，温度，空气，同样的绿豆芽，等等。日照时，将一盆有相同绿豆芽的花盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，经过一段时

3、间的观察，绿豆芽的健康生长与日照的关系，在阳光下绿豆芽粗壮，茎叶翠绿；在黑暗中，豆芽的茎很小，茎和叶的颜色是黄色的。这表明绿豆芽在阳光下生长良好。绿豆种子发芽不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆芽需要水。在一个盘子上铺几层吸水纸，在吸水端放五颗刚发芽的绿豆，每天在同一张纸上滴点水，保持吸水纸的一端湿润。1 2 3 4 5，1 2 3 4 5，绿豆芽的生长需要水根随着水向末端生长，植物的生长需要一定的环境。当环境发生变化时，他们会尽力适应环境的变化。植物如何适应环境？香蕉、松树和仙人掌的叶子和它们的生活环境有什么关系？香蕉生活在热带和亚热带。这里有充足的水，气候炎热，所以树叶很宽。松树生活在温带、亚

4、寒带和寒带，它们的叶子呈针状，可以防止冻伤和减少水分流失。仙人掌生活在沙漠和其他缺水的地方，叶子较厚，有利于储水。事实上，仙人掌上的刺是它真正的叶子，另一个是它的茎。这就是环境和蚯蚓的生活环境：明或暗，干或湿。你如何证明？蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗的环境。水、温度、空气等。点燃，找到一个长方形盒子，把它涂成黑色，切掉盖子的一端，把五条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后打开盒子，观察它，并做记录。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，潮湿还是干燥？蚯蚓喜欢潮湿的环境。温度，阳光，空气，湿度，找一个长方形的盒子。在盒子里，盒子的两端覆盖着一层土，一端是湿的，另一端是干的。将10条蚯蚓放在盒

5、子中间，盖上盖子，5分钟后，打开盒子观察并做记录。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，而生物生活在并走向环境。生物之间的这种链状食物关系被称为食物链。食物链中能够自己制造食物的生物被称为生产者。直接或间接消费其他生物制造的食物的生物被称为消费者。食物链通常以绿色植物开始，以凶猛的食肉动物结束。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。有机体之间这种复杂的食物关系形成了一种叫做食物网的网络结构。这样，生物和非生物相互作用，相互依存，形成一个不可分割的整体。我们可以把它们视为一个生态系统。一棵树、一片草地、一个湖泊和一片海洋可以被视为一个生态系统。在生态瓶子里：非生物：水、空气、沙子、土

6、壤生物：水生植物、鱼和螺丝钉相互作用，相互依赖。将更多的鱼放入生态瓶中：漂浮在水面上的鱼的数量将会增加，因为更多的鱼消耗更多的氧气，并且水中的氧气不足以让鱼呼吸。在生态瓶中培育更多的水生植物：这在一定程度上是有益的，因为植物会产生氧气；但是太多会占用空间，这是不利的。减少生态瓶中的水：漂浮在水面上的鱼的数量会增加，因为水越来越少，总氧气越来越少，而且水中的氧气不足以让鱼呼吸。自然界中某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，这就是所谓的生物群落。生态系统，人类活动对生态系统的影响，砍伐森林，滥挖，过度放牧，过度狩猎，环境污染，人口过度增长，占用空间和维护生态平衡，生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝，它将影响许多其他生物的生存，从