语文人教版六年级下册11、灯光

1、灯光,课件制作： 吴家学校小学部 魏海华,战地 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 华灯 暴露 璀璨 围歼战 黑魆魆 千钧一发 豫皖苏平原,我会读,漫步 赞叹 点燃 憧憬 焦急 暴露 璀璨 歼灭 聚精会神 千钧一发 怀念战友,清明节前的一个晚上，作者( )在天安门广场，听到一声( )，陷入了对往事的回忆1947年初秋，激烈的围歼战打响了。在( )的时刻，郝副营长( )一本书，为后续部队照亮了前进的路却牺牲了自己。很久以后，在天安门( )的华灯下，作者又一次（ ）。,漫步,赞叹,千钧一发,点燃,璀璨,怀念战友,学习目标：,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清课文的表达顺序。 3、理解先烈

2、对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。,1、小组内自由读课文，想一想：哪些地方是写现在，哪些地方是写过去的事？课文是按什么样的顺序叙述的，文章的开头和结尾部分有什么联系？ 2、找一找“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？想一想分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，分别看到了什么，会想到些什么？ 自学时间：3-5分钟,自学指导（一）,清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！”,“多好啊！”,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他

3、在自言自语。,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,郝副营长（ ）地说 郝副营长（ ）地说 郝副营长（ ）地说,个性演读：,“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,默读 8-11自然段，找出让自己感受最深

4、的句子，有感情地读一读，边读边将自己的感受做简单的批注。,自学指导（二）,后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。,这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。,郝副营长，我想对您说：_,再读课题，这一次你看到的还仅仅是明亮的灯光吗？,我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。 王愿坚后记,缅怀革命先烈 珍惜美好生活,1、根据课文内容写一篇读后

5、感。 2、选做题：缩写这篇课文。 3、搜集阅读王愿坚的文章党费、七根火柴 、小游击队员或观看王愿坚的电影文学剧本闪闪的红星。,课外作业：,王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：七根火柴闪闪的红星七根火柴草等。,领悟文章表达方法：,倒叙 首尾呼应 线索分明,本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。,“多好啊!” 是我忘不了的回忆 忘不了 火光中的郝副营长 忘不了 电灯里有他的梦想 忘不了 战场上 他用生命点亮的那一盏灯 当天安门广场 那千万盏璀璨的灯亮起 当每个孩子都能在灯光底下 静静地学习 我们永远不会忘记他 那个永远年轻的郝副营长,灯光,1、小组内自由读课文，找一找“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？想一想分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，分别看到了什么，会想到些什么？ 2、想想你还读懂了什么，还有哪些不懂的地方。 自学时间：3-5分钟,自学指导（一）,眯着眼睛，望着远方轻轻,一边抚摸着图画，一边深情,深深地吸了一口烟，兴奋,1、小组内自由朗读课文，读准字音，读通句子，理解词语，读后评议纠正错误。 2、想一想：哪些地方是写现在，哪些地方是写过去的事